今天给大家分享一种记忆方法，叫做“图优效应”，为什么要分享这种记忆方法，是因为有些家长觉得自己的孩子无论是背诵古诗词还是记事情，都是反反复复还记不住，不是注意力不集中，就是记性不好。
当然有人记性好有人记性不好，孩子记性好固然很好，如果记性不好家长也不需要太过于焦虑，记忆力是可以通过锻炼来提升的，有专门提升记忆力的方法，如果家长有这方面的需求可以去找一找。
今天说的图优效应就是记忆方法中很重要的一个。图优效应就是图片优势效应，是指图片和图像比单词和汉字更容易被记住的现象。 这种效果已在使用不同方法的大量实验中得到证实， 它基于“人类记忆对事件信息呈现的符号形式极其敏感”的概念。我们都知道幼儿在开始识字的时候，都会在字的旁边画上图案，以帮助孩子更好的记忆，可是自从孩子上学后就不再使用这种方法了，因为孩子已经能够在没有图案的条件下记住和理解词语和句子了。
其实这也说明图案是可以帮助孩子记忆东西的，这种图案记忆比文字的记忆速度要快、量要更大、准确度要高、记忆时间也更长。图案记忆不要拘泥于实物，谐音和联系才是最好的方法。
假设古诗中的人名和作者是比较难记的，因为人名一般两三个字之间是没有联系的，更不好记，就可以运用谐音的图案来想象着记忆。例如李白，李是李子，白是白色，可以想象一下白色的李子，就是李白；例如范仲淹，范是米饭，淹是香烟，想象一下米饭中插着一根烟，就是范仲淹；例如辛弃疾，辛是心脏，弃是生气，疾是疾病，心脏被气到生疾病，可以想象一个老人被气到犯了心脏病等等。
作者的名字相对好记，一般用不到图案，诗句的图优效应更为明显，例如
天净沙·秋思
元 ·马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。
闭上眼睛想象一下马致远这个作者的名字是一幅怎样的图案，再想象一下这首诗整体上什么样的一个画面，一下子就会变得好记了。
图形、谐音、联想，这种方法会不会把孩子给带歪了？其实记忆的主要目的是短期内的记住和长期的不忘，至于运用什么方法去记忆没有正确与否，那些记忆大师肯定也是运用一定方法进行的记忆，打破正常的慢速记忆才是取得记忆突破的关键，家长不妨让孩子尝试一下。
