我们生活中的每个方面，都涉及到一个度的问题。如何把握住好这个度，它的标准是什么？
今天很荣幸的在班主任培训会上能够跟大家分享我是如何建设班级凝聚力的。我分享的时间是下午，两点半开始。上午，王校和薛主任的讲话让我们深知老师身上的那份责任和担当，要用心，耐心的对待每个孩子。举的一些实例恰到好处的也说明了这一点。薛主任把握的时间非常好，准点结束，老师们也收获满满的开心的去享受美餐。我快速到食堂简单吃了点东西之后，很快回到报告厅彩排下午的分享（因为紧张，所以需要反复的练习）。在这过程中，很幸福，因为有薛老师和赵峻起的陪伴，他们在陪伴的过程中，也给我提了些建议，给我的分享增添了许多光彩。
下午两点半，我的分享开始了，我的紧张状态全然消除，很顺利的说着我写的内容，激情高涨的讲着我们班级的实例。之所以激情是为了让我讲的班级凝聚力建设的理论知识不那么单调。不知道大家感觉怎样？自我的感觉还不错。可是一个个的实例，“耗费”了我分享的大量时间，再外加一个游戏，又浪费掉时间。之前计划是只玩“我是领航人”，但是我们老师的悟性太高了，很快就玩转了。我觉得大家玩完之后并没有真正感觉到：通过活动感受到班级凝聚力建设的关键所在。就临时决定把“我是领航人，我怎样，领航就怎样”做完。做完之后，效果是出来了，无形中花费了很长时间。在最后结束的时候我自己感悟的两句话：“处处留心皆学问；处处用心皆智慧”“心存感恩！你就会成长的更快！幸福指数也会直线飙升！”说完跟大家共勉的这两句话，这时候的我好像是下坡时，没有踩刹车的汽车，甚至踩的还是油门，根本停不下来。不由的就把这两句话感悟的来历详细的解说出来。就像周佳佳老师所说的：很多事情你知道，但是它背后的“道”你明白嘛？当时内心担心的就是这个，想把我这几年的历经和感受一一跟年轻人说。让他们成长的快一点，不要走太多的弯路————这可能是当老师的通病吧！（尴尬）整个分享结束超时二三十分钟，完全没有把握好时间的这个“度”。也致使后面的老师没有时间分享（一直觉得时间是五点结束）。我内心非常愧疚，当薛老师说培训结束时，我真想跑到前面，跟大家深深的鞠一躬，再跟大家说声：对不起！可是再怎么做一切都是不会挽留回来的。
今天的事情让我意识到：做什么事要以不变应万变（时间紧张时，内容要做及时的调节），要很好的根据当时的情况把握住“度”，做到恰到好处才是好！我会继续努力学习，尽量做到最好！加油！
