『家有中考生』第4天－－《女儿洗碗里的那些事！》
记录者：施鸣
地点：上海崇明
时间：2017年9月11日
周一：15:49～17:07
一，对植入高赔率思维的思考
1，为什么今天的《家有中考生》的模块作业留到了现在才写》？
2，和顾家瑶的生活在一起的时间是片段的，她要去上学，放假了她有她自己的安排的时间，怎么把这零星的时间组合在一起，可以程序化的推进植入“高赔率的思维”。
3，当遇到和孩子有关的事的时候是不是就需要考虑怎么和孩子说，怎么说是高赔率的？
4，在高赔率的思维里，施鸣平时自己的思维模式高赔率的思维占多少？
5，施鸣在生活里观察重点放在她的学习上还是习惯上，还是二者都关注，怎么把这些方面有机的和能量交易法则联系在一起。
6，观察到的点滴是不是都可以把他们掰开了细致的发现和培养，可以培养一个习惯就培养一个习惯，可以同时培养二个习惯就同时培养二个习惯，可以同时培养众个习惯就同时培养，这里要求的是施鸣的能量，是施鸣观察的是不是细致，要求的是不是合理，孩子是不是可以接受对吧？
7，把观察到孩子的信息尽可能的多，不加评论的记录下来，然后通过模块去一一走过，这里的精彩这样的体验是好玩的有趣的。同时也是让我和孩子对高赔率的思维的植入有有益对吧？
8，现在发现的不太多，在以后训练发现的多了后，可以按照重要顺序排列。
9，渴望把零星的信息整合在一起，然后发现这里能量高赔率的藏在哪？
二，对顾家瑶的发现
1，发现顾家瑶，晚上在吃晚餐时，当外公在惊讶于这几天洗碗的事都是瑶瑶去做的时候，顾家瑶说了：我就洗一个星期。通过她说的话让我知道她对她要做的事的面前。
2，在外公惊讶于瑶瑶会洗一星期的碗筷时，外公知道瑶瑶是有什么要求，她才会洗碗的。发现顾家瑶特别自然的说了“买耳机”，这个过程发现孩子她的真诚，大方。
3，当提起买耳机的事后，顾家瑶对再买一个耳机（其他小伙伴是买二个耳机一个收藏一个用，瑶瑶在吃饭前曾经说过渴望再买一个耳机）有了兴趣，她说我在洗一个星期碗换耳机，发生她会为她的利益主动争取的，我告诉她想买重复的耳机不可能用同样的劳动换，要么不买耳机要么再多洗一个月的碗，让她明白，她提的同样要求可以满足，但是得到是不一样的要求，渴望她明白珍惜她拥有的，同时想要更多，付出的也相应的提升。
4，洗碗的事，顾家瑶进行了三天了，在洗的过程发现她的主动性没有特别的强烈，（洗碗是她不喜欢做的事）她不会在我们吃完饭后马上就去整理，还是会先忙完她自己的事，然后才起身去整理。
5，发现顾家瑶，一旦开始整理就特别的安心的去做洗碗的事了，特别的专注。
6，发现顾家瑶，在洗比较油的保鲜盒的时候，去加了洗洁精，这个动作让我知道她对洗的程序是知道的。
7，发现顾家瑶，在洗完碗筷锅后，从厨房间她的手是湿的出来，她还没有意识到把手擦干了出来，给人的感觉是舒服，这个点我发现了，可以在合适的时候去提。
8，发现顾家瑶，10日中午时剩下的菜她没有主动的端进厨房，餐桌也没有擦，我和她提了建议后，晚上当从房间出来发现餐桌的整理干净了，问孩子她爸餐桌是顾家瑶自己擦掉吗？答案是肯定的，知道了顾家瑶在进步，在一点点的补上不足。
9，发现顾家瑶，晚上当我想去拥抱她的时候，她已经不习惯我去抱她了，发现了孩子已经长大了，不是以前爱粘着妈妈的孩子了。
三，对施鸣的发现
1，发现施鸣，对孩子洗碗的事特别重视，害怕她会中途放弃了，特别想在看到她可以提升的地方提意见，施鸣忍住了，没有提。知道现在先去培养孩子的不排斥洗碗的习惯比她怎么洗的好的习惯重要。
2，发现施鸣，在观察了女儿洗碗了二天后，后面刻意的不在她洗碗时我在场，让女儿她感觉到洗碗是她的事，没有依赖感，也不做她做的时候没给她能量滋养还提意见，这会消耗她的能量泄流她的能量，破罐子破摔的现象要避免掉。
3，发现施鸣，看到孩子的洗碗时有些放水比较多，洗碗池的边上很多水没有擦，灶台没有擦，等的事，施鸣没有说，知道施鸣自己能量韵律不是在高震频里去事，我说的就是挑剔，没人愿意接受被挑剔的的。
4，发现在一个洗碗的简单的事上，这里也有很多能量的技巧，洗碗只是一个技术。特别培养他人习惯的时候，需要我们先去呵护爱好对方一点的进步。
5，发现施鸣，在三天孩子洗碗的时候，在背后发现孩子的问题比较多，发现她进步的的地方比较少，对孩子洗碗时及时的认可有些少，渴望施鸣在看到孩子进步的一点点的时候及时给她认可，帮助她发现她灵魂的特征。
6，发现施鸣，最近的施鸣有一个特征，就是会观察其他人的韵律状态了，在对方能量韵律到的时候，施鸣才会去提意见，例如，晚上我想抱女儿她不让抱，我后面不仅停止期抱，也没有唠叨过去我对她的好对她的付出抱怨孩子对大人的不体谅，而是马上离开了她的房间，让自己舒服，孩子也舒服。
7，发现施鸣，也是一个会计较的人，在女儿晚上要点卖的时候，我说了都不让我抱，现要点外卖那可不行，发现施鸣会明白什么主动权是我的。同时在她能量高的时候提了我的渴望。孩子马上笑着说让你抱让你抱。
8，发现，通过观察能量韵律状态后，融入对方的韵律是轻松的，在整个顺畅的韵律里大家都是舒服的。
9，发现施鸣，晚上在女儿洗碗前我主动的离开餐桌，是因为当时的我的牙疼的生理反应特别厉害，牙疼以外左边的头也痛，知道自己的能量是不足的，如果女儿再有什么让我看着不舒服的地方（或者我想提意见的时候孩子不接受）我的能量一定会泄流，
为了保能量，我先退出可能引发能量泄流的场。
四，对培养女儿习惯的发现
1，发现培养女儿习惯，是个不容易的事。特别是现在已经是14岁的女儿已经初三的女儿。
2，发现如果按照我是为你好的理论去和孩子说除了让孩子烦以外没有任何好处。
3，发现在自己能量弱的时候，不发声是高的能量赔率。
4，发现告诉孩子怎么做不如把自己的做思维行为当成教科书。
5，发现女儿有她自己的习惯韵律，在和她创造新的能量场的时候，先进入她的能量场特别重要。
6，发现一个好习惯是慢慢来的，不用能着急。耐心重要。
7，发现如果把培养习惯当成激活能量的能量源，这里的能量无限呢！
8，发现在培养孩子习惯的时候，施鸣与人交往的能力在增加。
9，发现好习惯多再多也不会被嫌弃的。好习惯是福气来着。
10，发现，习惯虽难养成，受益却一生！
