本节课从故事导入，将会拉近师生的距离，同时把学生的学习兴趣激活，活跃课堂气氛，构建一种和协的师生关系，师生一起帮助八戒解决难题，将故事情节贯穿整节课堂的始终，让学生仿佛置身于《西游记》中，在分饼的过程中，引导学生小组合作，让他们想一想、说一说、剪一剪、分一分，在活动中感知数学，体验数学，体现学习的自主性和主体性，从而让学生寻找到分饼的方法。“一张一张的分”、“重叠在一起分”，用不同的方法演示，也认识分数的产生过程，为下一个活动达到迁移的作用。接着引导学生观察、发现、探索分数的特点，再通过填空理解真分数，假分数与1的大小关系，让学生在活动中学会知识和方法。
反思这一节课，不足之处在于学生去集体交流的时间不够充足，没有更好的给学生提供表现自我的机会，因此，在今后的教学中应注意多给时间让学生去交流，培养学生的数学语言表达能力。
