教育就是影响。是一片叶子拍打另一片叶子。教育本质上是人性、品格和精神在下一代身上复制和遗传的过程。孩子的成长受家长的影响，家长受上一代人的影响，上一代人又受更上一代的影响，祖祖辈辈代代相传，一个家族的所有成员，都是在一种家庭文化氛围的熏陶中成长的。
和孩子们打了近三十的交道，接触过太多形形色色的孩子。有的孩子阳光自信，热情开朗，一看就 知道是家庭和睦幸福；有的孩子憨头憨脑，无忧无虑，可见其家庭氛围的轻松愉悦；孩子都是家庭的缩影，她们的言谈举止，喜怒哀乐无不透着父母的影子。孩子，是父母的明信片、代言人。
曾经教过一个孩子，从一年级到五年级，整整五年却极少见她笑。柔弱的身躯，一天到晚都是一张冷冰冰的脸。开始觉得很奇怪，天真烂漫的年龄，无忧无虑的年龄，她为什么一幅苦大仇深的模样呢？后来班里发生了一些事，才明白问题的症结所在。
三年级时，他和同桌的一个小男孩扯皮，原因是小男孩有一支和她一模一样的钢笔，她的笔又刚好不见了，她就非认为是小男孩拿的。小男孩也是一把鼻涕一把泪地说，笔是他自己的，他没有拿。按现在的生活条件，一支笔又算得了什么呢？教室里有一盒孩子们捡到的无人认领的钢笔。
小女孩又把丢笔的事说给家长听了，她的父亲，竟然教唆小女孩，它不给你就去抢过来。事情的结果可想而知，两个孩子打成了一锅粥，个个哭得跟泪人似的。
第二件事也是发生在小姑娘身上。一段时间，孩子们的书包或者是书本总是莫名其妙地失踪，最后要么在垃圾桶里找到，要么在校园的某个偏僻的角落找到。无论怎么查怎么问就是找不到线索，才八九岁的孩子呀，这要不查个水落实那还得了。
一次上体育课，孩子们都 下楼上课去了，教室里静悄悄的。我上厕所回来，经过教室门口，无意瞥见一个小小的身影在晃动，走进去一看，正是小女孩。她趁体育老师不注意悄悄溜上来恶作剧。正提着别人的书包往垃圾柜里藏呢。我不敢斥责她，只是轻描淡写地说：“你跟好朋友玩躲迷藏吧！以后可不能开这样的玩笑了！”
小女孩把我发现她藏书包的事告诉了他的父亲。这个理工科的高材生，硬是在电话里跟我纠结了个把钟头，说我冤枉她孩子呀，你这样处理会伤孩子自尊心呀，没完没了。
同事住在孩子家楼下，听我说了孩子的事情后，无限感慨地说：“她的爸爸是个特别自以为是的人，负面情绪特别重，平时都不敢跟他多讲话，影响心情。”
我总算明白了她孩子一脸戾气的原因了。每个孩子都是上帝送给人间的天使！她们的世界如同白纸一张，你画什么就是什么。家长斤斤计较，孩子也不会大气；家长情绪暴躁，孩子也不会冷静；一个爱动手打人的孩子，它的父母也一定有家暴倾向。家长每天传递给孩子的都是对社会的不满情绪，孩子也不会对周围的人有好脸色。种瓜得瓜，种豆得豆。一脉相承，相辅相成！
五年级了，小女孩却很少有朋友。每次开展合作学习，她都默默地坐在位置上，等待别人来叫她。低年级时，我会说：“xxx是一个人，谁让她加入你们的小组呢？”于是孩子们就纷纷来请她加入。久而久之，她仿佛习惯了老师帮她找朋友。老师不说她就坐着不动。我试着跟孩子沟通过，跟家长沟通，希望孩子能主动一点，快乐一点。可她父亲却不屑地说：“没什么呀！长大自然就好了！”我彻底无语！六年呀，你就忍心看到孩子的童年就这样郁郁寡欢地度过吗？
随着知识的丰富，阅历的增加，小女孩已经改变了很多。比如，原来她可以心安理得地接受同学和老师为她服务，从来不会说声谢谢。现在，不仅会微微一笑，还能轻轻地说声谢谢！希望孩子的父亲能意识到这点，多给孩子点正能量的东西，让她学会感恩，学会微笑。毕竟她的人生之路才刚刚开始……
