图片发自简书App
图片发自简书App
一
1.什么是名家经典阅读周？
图片发自简书App
图片发自简书App
2.源起:
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
3.收获
图片发自简书App
4.研究背景
图片发自简书App
5.基本标准
图片发自简书App
6.课程体系
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
你觉得课文做了哪些改动？删除后，有什么可惜？
图片发自简书App
图片发自简书App
老师读，学生读，思考，讨论
图片发自简书App
二案例
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
三操作策略
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
读着读着抄写抄写，就把语言吸收进去了。
图片发自简书App
文学周的最后，问学生:你最喜欢哪一篇？请模仿他的这篇文章写一篇。
孩子模仿的一定是内容上引起他共鸣的模仿。每个孩子的范文不同，题材，构思，语言都不同，呈现的结果一定也不同。
刘老师朗读学生作品:
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
牧养式的阅读，让学生在文学的殿堂里自由享受，不和考试结合，真正享受阅读的快乐。
图片发自简书App
四.四大改变
图片发自简书App
写一次，上一个台阶。
五.学理依据
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
窄读，深读。
图片发自简书App
有根的阅读，有桩的阅读。
图片发自简书App
六.核心理念
图片发自简书App
图片发自简书App
七.学生的文章
四人一组，
每人每周写一篇漂流日记，每人一学期三次大作文。
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
文学的力量，丰富孩子的心灵。
自己读书，设计导读单。
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
互动环节:
萧红周的具体操作:
1一节课读好《祖父的园子》。
2印象最深的环节。
3两节课:比较原文。萧红最厉害的是不露痕迹的心理活动描写。
4读故乡的人物
5读呼兰河的风景，风俗
6你发现她的文学特色
前三天老师设计导读单，第四天学生自己设计互相考。第五天写作。周末写作。
7.读完《小学生萧红读本》，结束后推荐学生读《呼兰河传》
听刘发建老师讲座有感:
真正的写作，是对平常生活细节的捕捉，是细数落花，缓寻芳草。大道至简，大音希声。 这样的课程亲切得就像隔壁班的老师，看得见，够的着。大声朗读，持续默读。一篇课文，一本读本，一个作家，一周时间，再加上，一个老师，一个孩子。锁定目标，一天一天慢慢去做。带着孩子愉快地读书，愉快地写作。多么清浅明朗的语文。 此刻，我迫不及待地下单买了这套书，迫不及待地想着开学，可以带着孩子们开展名家文学阅读周。谢谢刘老师毫无保留的分享。
