焦点解决坚持原创分享第646天+466天 光山心协智慧父母课堂分享第262天
很多人说，孩子需要挫折教育，今天我要聊一下挫折和创伤。
其实人只要在呼吸，就有挫折的。一个人从小到大，想要站起来，站不起来是挫折；想要吃东西，别人不给吃是挫折；想要下赢一盘棋，结果一招失误满盘皆输，也是挫折…活着，就想优秀，想更美，想被朋友喜欢，想拥有价值，而这一切，都会形成挫折，所以，根本无需给孩子增加额外的挫折。
孩子在本有的成长历程中，遇到挫折，有人（可能是老师、家长，可能是朋友、爱人，也可能是偶像、故事）能与他在一起，同理，倾听，知道这很不容易，他的那些消极情绪就会流淌，不积累在杏仁核里形成固结，破坏生长力，这时候，抗挫折能力就形成了。比如：孩子精心训练踢球已经大半年了，结果没机会上场，失落，挫败，沮丧。有人和他在一起，理解他难过，而不是说：这么点儿事儿，以后人生比这险恶多了，男子汉，给我站起来！也不是说：没叫你上场，就是因为你还不够格，赶紧努力去，干什么都不如别人。也不要去说：我去理论，什么教练，我让他下岗！等等。
这些语句，会让孩子的情绪升级，从挫败，到愤恨，或无力，或觉得这个事情真可怕，表达个情绪，带来的后果比事情还可怕。
这时候，你理解他的难过，好奇他：没上场，看到你很失落，你有什么想法吗？你对这个失落怎么看？慢慢的，在一起。孩子就会重新生长出力量。这个事情，就不会形成创伤。
我听过一个故事：一个孩子，把自行车的车胎弄破了，他很心疼，就学着人家补胎，结果一不小心，把整个车胎弄断了。家人太心疼物品（毕竟那时候自行车太过于昂贵），打骂了他一顿。他自己很沮丧。成年后，他惧怕修理所有物品，觉得一看到东西坏了，就很挫败沮丧。当然，也失去了探索的好奇心和尝试解决问题的意愿。
如果当时家人的陪伴是：家里唯一的自行车车胎破了，你肯定很着急和心疼吧，爸爸看了也很心疼。你想弄好结果没成功，很挫败吧。我也体验过这样的挫败呀，如果我能多挣钱买个新的，我们就不用这样挫败了。你有什么想法呀。我们一起想想还可以怎么办。可以说的话很多，我猜测，孩子的感受一定会不一样。
我不主张挫折教育，人为增加的挫折我认为都是惩罚，是权威的化身。你经历过什么挫败吗？知道真相的你，有什么感受？愿闻其详
