一天的坏情绪，好像都是因为那几个人。
早读课下课，就有人来报告，谁谁跑出去吃饭，不收作业。
改周末随笔，从中得知周五放学后的值日，最后只剩下两个人在拖地，那谁谁都走了。
大课间，跑步的队伍很快集结成形，问体育委员：人到齐了没有？答曰：还有那谁谁没到。
中午坐讲台上改作业，打了一个呵欠，想趴在桌子上睡一会儿，那谁谁总弄出一些窸窸窣窣的声音，对着他们皱眉、瞪眼、叹气，用眼神传递这样的意思：不抓紧时间、不专心学习、不刻苦锻炼，还能闹哪样？
一天进教室都没有好心绪。
晚上改下午语文课上三十分钟的小测，那谁谁十分默写题有得两分的、有得四分的等，怎么办？改得想扔笔。
莫不是怕冷的我逃不了冬天的魔咒，影响到他们了？第一次怀疑我是不是不应该去代两个班，以至于在那谁谁身上少了温言细语的提醒？
刚刚坐在沙发里，不喜欢这一天糟糕的情绪，手插进兜里摸到了中午获赠的两颗糖，一颗是深咖色糖纸包着的黑咖啡味咖啡糖，另一颗是透明糖纸包着的彩色水果糖。
这两颗糖是在我打呵欠后送上来的，送糖者说：一颗解困，一颗改变心情。糖没有吃，就这句话就足以解困、足以改变心情。
摩挲着这两颗糖，想起那一张张面孔，突然觉得是不是用糖来提醒我？那谁们，也只不过是孩子，是缺乏自制力的孩子，他们需要的是班主的提醒，绝不需要班主的坏情绪。
提醒他们，也提醒自己，不要坏情绪，相信向前的集体中不会有落后者。
