很长一段时间，每当遇到孩子的情绪问题，我都会用“理解——接纳”并给情绪命名等方式来处理，效果当然是有的，但是很多时候面对有些无理取闹哭个不停的孩子，我的内心是非常崩溃的。直到遇到《游戏力》，我发现了另一种解决方式，那就是——游戏。
可是即使理论看了也学了，我还是很难去运用，这么多年的“死读书”让我早就丧失了想象力和去游戏的勇气，我甚至觉得和孩子一样“打闹，疯”看起来有点“傻”，后来慢慢地我试图去接受并浅尝则止地运用，才发现收获颇多…
“学会等待”的游戏
早教课堂上，老师每当发一些玩具或者轮流唱歌环节，儿子都会特别着急，他会争着去抢，即使我在一旁告诉他要排队，要学会等待，他还是会特别焦虑，回家带他看了相关绘本，虽然有效果，可是效果甚微，有一天，我突然想到用他喜欢的几个小动物玩偶来演绎排队上厕所的场景，我让他把小动物们排好了队，刚开始他不是特别理解为什么非要排队，最后的小动物为什么不能先上，后来，我们再结合绘本，一起演了一遍，慢慢地，他理解并且非常认同“排队”。有一天，我扮成最后的小动物想插队上厕所，都被他拒绝了，他说“要排队，one by one”现在在早教课堂上，虽然他也想第一个拿到玩具第一个去唱歌，但是他会等待，他会自己安慰自己“one by one”了。
洒水车别走
有一次带他去公园，他碰到了一个正在休息的洒水车，那是他第一次近距离的看到洒水车，他异常得兴奋，围着洒水车转了好几圈，并告诉我这是洒水车的水管，这是它的肚子…可是半个小时后，洒水车的司机来了，洒水车要去工作了，看着慢慢开走地洒水车，他嘴巴一瘪，眼泪感觉马上要掉下来，他带着哭腔喊着“洒水车别走”，我想马上去安慰他，后来一转念想，要不一边学他的口气一边带着他追洒水车。我突然大声带着哭腔喊着“洒水车别走，洒水车别走”，然后慢慢地跑起来，他看着我的表现，先是吃了一惊，后来跟着我一边喊一边跑，我们跑了很远，本是带着哭腔喊的，结果最后，我们都笑个不停。等我们跑累了坐下来休息的时候，我告诉他洒水车去上班了就像爸爸一样。他理解地点点头。
爱的充电
有一段时间，孩子爸爸每天忙得天昏地暗，就算回家也是累得没有精力陪儿子玩，然后突然有一天晚上，儿子睡前跟我聊天，告诉我“爸爸不爱我”我听到这话，又吃惊又难受。我告诉他爸爸很爱他，只是这几天太忙了，可是儿子还是说“爸爸不爱我”…第二天我告诉了他爸爸，并教他了一个爱的游戏——爱的充电。后来他下班回到家，给了儿子“爱的充电”，并告诉儿子，“爸爸很爱你，爸爸以后会多陪你”很明显，儿子“充了电”后感觉好多了，我问他“爸爸爱你么”“爸爸爱我”儿子肯定地回答。现在，“爱的充电”还在我家经久不衰呢。
游戏，是孩子天生的“语言”，我们需要用他们的“语言”和他们对话，游戏就好比我们和孩子之间的翻译机一样，有了它，亲子交流才能畅通无阻。
最后用书中一句话给大家一点启示，希望我们都能享受“游戏”带给我们的收获。
我们如果不玩游戏，错失的不只是乐趣。在游戏中，孩子将他们内心的感触和情绪表达出来，他们不会、也无法用别的方式告诉你。我们需要聆听他们，他们也需要倾诉。
2017，跟着圈妈逼自己一把！
