2018年3月15日 星期四 晴
林松每日一练第十八篇
今天有幸读到亚凌老师的几篇教育随笔，感受颇深。
“对牛弹琴”是老师们最不想做却不得不做的事，因此“对牛弹琴”的大有人在，然而能满腔热情地“对牛弹琴”的老师却不多，能一直满腔热情地“对牛弹琴”，几乎是万里挑一，凤毛麟角，这得有多大的教育情怀啊！
一直以来，自认为为学生做了很多事，常常抱怨学生不知好歹，不懂感恩，直到读了张老师的这篇文章，我羞愧万分，自己做的那点算什么，根本不值一提，很大程度上是有私心的，管理学生没有真正从学生需要出发，只图不挨领导的批，还总认为为学生付出了很多，学生就应该以良好的表现来回报。
跟张老师所遇到的“牛”相比，我所遇的“牛”要乖顺的多，任凭他有多倔强，张老师总能将他驯服，这中间得有多大的智慧与耐心，张老师必定是一个有大爱之心的老师，必定是一个有着高尚育人情怀的老师。反观自己，教育问题学生时显得草率，缺乏耐心，没有艺术。
明知是“对牛弹琴”，却还要一直满腔热情地“对牛弹琴”，这才是真正的教育，用张老师的话说就是“唤醒”，“唤醒”才是最好的教育，我们要不怨其烦地弹，相信总有一天会把牛弹醒。
