第一组 汤敏

四月，又开始了尹建莉老师的一本书《最美的教育最简单》的阅读。这本书比较偏理论化。 但我很喜欢。这样实在的教育是一股清流，让人读了心情舒畅。

先来看看简单的封皮，一首纪伯伦的《你的孩子》印制在上面：《你的孩子》纪伯伦（观看视频）

听完这首小诗，我仿佛看到了孩子正在成长，未来的他将会走向远方，越来越淡出我的视线，去实现他的理想，虽然挂念，但也欣慰。

再来说说作者——尹建莉，简简单单的一幅照片，印象最深的是灿烂的笑脸，舒服的坐姿，让人看了舒心不已。

【介绍：尹建莉，教育学者，教育硕士，经典教育著作《好妈妈胜过好老师》作者，家庭教育领域标志性人物。曾在一线从事教育工作多年，现致力于家庭教育研究及写作。】

她的介绍如此简单，比起我们做课题、写自我介绍都简单，却让人觉得谦虚、有内涵。看来，简单有内涵的东西，才会让人舒服。

这本书分为六大章，【第一章 保卫纯真童年，第二章 净化育儿观念，第三章 回归自然养育，第四章 赢在教育细节，第五章 完善家长自身，第六章 绕开宣传陷阱。】每一章的内容都很实用，用平凡的故事给人以启迪和收获。

前言尹建莉老师自己写的《生命中最美的馈赠》，送给孩子三样宝物。

从教育的角度来说。一是“阅读”，二是“自由”，三是“良好表率”。看看这三件宝物，两件是孩子的，一件是家长自己的。孩子要成长，家长也要相应成长，否则成长不均衡，就会出现矛盾。

一、规矩太多，难成方圆

此书中说：“规矩”固然是社会生活的必需，但是，在儿童教育中，则是“规矩太多，难成方圆”。因为儿童对一切事物都充满好奇，探索的欲望充满体内的每个细胞，而且，他们不知道行为的边界，所以常常会做，出格的事或闯祸。然而，一个缺少尝试、不犯错误的童年是恐怖的，它并非意味着这个孩子未来活得更正确、更好。也许恰恰相反，由于没有童年探索的铺垫，他的认知基础反而很薄，在未来的生活中不得不花费更多的力气去辨识世界、适应生活；很有可能一生都活在刻板、无趣和谨小慎微中，甚至是自暴自弃的堕落中。

二、自由的人才是自觉的人 

如果老师能由监督者和控制者角色中退出，把信任还给学生，让学生获得自我管理的权力。因为这种权力的下放，必然会唤起学生内心的自尊感和责任感，那么他们才有可能成为一个自觉的人。一个没有机会进行自我掌控的孩子，不可能学会自我控制。一个不被信任、总是被当小偷一样提防的孩子，很难发展出诚信、自尊的品质。如果老师把管理权从自己手上移交到学生手上，这就告诉孩子，你不是被监管的奴隶，而是自己的主人。

有的同事说，我带的班“遥控管理”很让人羡慕。的确，在这方面我很有体会。如：在进行小测试前，我会提醒学生，自觉将考试复习资料收好，考试时不要有舞弊行为，因为我是老师，不是警察；他们是学生，不是囚犯。

最美的往往最简单。我们只需改变一下教育方式，就能让学生有无限的人生可能。也许，作为教育者，“学无止境”才是我们终生要遵循的法则。

在教育上，并非家长做得越多越好，有时恰恰相反。尤其在培养孩子想象力方面，作者认为“少就是多”是一条黄金法则。

比如孩子的想象力不用培养，不限制就是培养。

同样，面对一个弱小而又有无限潜力的孩子，与其培养其“竞争意识”，不如专心培养他的良好品格。每一种好品格都可以催化出面对世界、面对困难的能力和勇气，好品格本身就是竞争力。

童年的任务不是向外延展，而是向内积累。一个人内在力量强大，才能很好地把控自己，未来才有可能处理好自己与世界的关系，在人生事务中获得主动权——这才是培养竞争力的正确顺序和逻辑。

要给孩子良好的启蒙教育，呵护好儿童的好奇心，发展孩子的自由意志，让孩子有幸福感——这是教育学上恒定的真理，也是发掘儿童潜力、成全他未来竞争力的最简单最重要的手段。