书籍是人类进步的阶梯，高尔基如是说；活到老，学到老，谚语有云。翻开书本，你便会理解领悟到新的知识、新的信息，拓宽自己的见识、眼界，提升自己的精神境界。
生命不息，学习和成长就永远在路上。不知不觉我在教学生涯中已过了十个青春，这让我意识到在教学上得充充电了，正好这个暑假有这个心成长计划培训，当时试一试的态度报了名，没想到上完第一节课就收获良多。对于阅读我也一直是萌萌懂懂的，没有一定的逻辑方法，现在学了几节课下来，无论是班级阅读还是亲子阅读都有了方法。计划着本学期在班上带着孩子们走进阅读的世界。乡村里的孩子大多是留守儿童，父母不在家，爷爷奶奶年迈，难以实现亲子共读，只有靠我们老师带他们走出去，看看更广阔的天空。
时朝莉老师的<<没有一艘船能像一本书>>，让我意识到了阅读的重要性，在阅读中成长，提升的不只是知识，更多的是心灵，书中有万千世界阅读，它适合远方最好的交流;第二讲<<不同年龄的阅读策略>>和第七讲<<如何设计班级同整阅读课程>>前者让我明白了不同年龄的孩子特点不同,抓住这些特点才能找到最适合他们的阅读方式,后者教会了我实行班级阅读的方法,两者所学融合,相得益彰。
从稚嫩到成长，阅读它伴随着我们一次次的蜕变，把我们的精神层次推向新的高潮。本学期我要将暑期培训的收获学以致用，带着孩子们走进绘本王国，畅享阅读之旅。我任教三年级，对于刚从低段升上来的学生来说，对于文字较多的故事书还是缺乏兴趣的。所以我带领孩子们阅读，还是以图画居多的绘本为主。 兴趣是最好老师，每周我会带着孩子按时收看《彩虹花和阅汇》的《绘本阅读》课，并从中点拨引导阅读绘本的方法。
一、先打造温馨的阅读氛围
一件事情能否做好习惯很重要，首先我会给大家明确为什么而阅读？阅读绘本带来的好处。与此同时环境氛围也是很重要的，首先把教室布置的具有书香气息。然后留有空间走，阅读图书角。收集适合三年级学生阅读的绘本及课外书。如<<春天来了>>，<<我有友情要出租>>,<<安徒生童话>>,<<神奇的钓鱼竿>>,<<查理和巧克力工厂>>等。最后，对这些图书安排专门的图书管理员，并制作好借书的记录册，以便更好的管理。
二、共读一本书
1、引导氛围很重要兴趣是最好的老师，是阅读的支撑，先要激发学生阅读的兴趣，调动积极性。
2、师生共读一本书，我先朗读，孩子们看图画，我再试时提问引导学生推测思考，激发孩子的情感共鸣，带动学生多读书。
三开展有趣的阅读活动
1、班上开展《故事大王》活动，让学生把自己最喜欢的绘本故事在班上讲给同学们听，这就是分享，然后再设定奖项。
2.绘画：鼓励孩子把自己喜欢的绘本故事画下来，可以画成连环画。
3.写故事：结合阅读过的绘本故事，发挥想象创编故事。
老师的爱是伟大的，心中只要有爱，教育自然有方。合理利用绘本有助于培养孩子的阅读兴趣，提高孩子各方面的能力，如观察能力想象力和创造力，还能够提高孩子的情商，为他们的生活和学习带来不一样的精彩。
姓名：陈丽娟
单位：黄石镇大雅坪小学
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