观察他人需要一双“慧眼”既要善于找亮点，也要善于找不足和需要改进的地方。
他人的什么做法可以作为反思之镜？（作答要求：清晰展示他人的所作所为及所想发生的具体场景，并阐述其产生的影响。）
这学期的工图课程中包含着CAD作图，在十一周的课程之后，每周都有一次上机课程，坐在我旁边的是一个二班的同学。每次上机课，我都要把剩余的作业拷贝回去做，他却能每次都在课上完成好。我觉得好好观察他，学习这种快速完成作业的方法。他会提前二十分钟左右到机房，把当天需要的步骤在演练一遍，重要的一点是在完成作业标注的时候他能够大胆的向老师提问，省去了很多的调整时间。有一次我的尺寸标注中出现了？号，这让我百思不得其解，上网查，自己捣鼓半天也没有进展。我就把目光转向他，他就对我说让老师过来看看吧，见我不说话，他就主动举手，向老师说明了情况。之后我才意识到不止我自己在标注时遇到这种情况，很感谢这种能大胆提问的人，在老师一步步上操作下我很快就完成了上机作业（老师用他的电脑展示操作细节）
我从这件事中反思到了什么？（作答要求：清晰展示自己反思到的问题，说清楚自己之后要继续做什么，停止做什么，优化做什么。）
很多情况下遇到自己难以解决的难题第一步是上网搜索相关的内容，其次是向身边关系好的同学请教，再然后是那种学霸级别的，最后是向老师求解。能走到最后一步的少之又少，很多人都像我一样难以开口。相比之下差的就是沟通和胆气。师者，传道受业解惑，不懂就问（经过思考的那种）不要害怕像老师提问，在与老师沟通的过程中也是有思考的，总比照网上的一顿乱抄还没有权威性的要好。所以说在提问之前一定要先思考，对题目有一定了解之后再提问。优化的方面，要尊师重道，虽说师生之间是平等关系，文明礼貌的求解更难获得老师的好感，这也体现出一盒人的道德修养。
本文是大学生学习思维与元认识课程作业
作业类型是以他人为镜报告
指导教师为张淑娟老师
