薛明伦 焦点初级九期 焦作 坚持原创分享第22天 20180318
反复、反复，效果才会更巩固。要更多的去关注改变了什么。
关系更多源于尊重。
情的联接，必须与他同频，对他本人感兴趣。不以改变为目的，才能有机会改变。
我们更多的在乎的是孩子是否守规则，是否爱学习，成绩怎么样，而不是真正的接纳、尊重孩子，不尊重源于看不上。
刚开始是最难的。
虽然（负向）……但是（正向）……
改变语言，改变感受，改变世界。（改变语言描述→改变思想→改变行为）
抱怨的背后都有正向期待。
在他的世界他是对的。
进入他的世界，感受他的感受，才能与他同频。
进门之前请先敲敲门，别拿你以为的好直接给别人。
你以为你以为的就是你以为的吗？
每个人都有自己的道理与难处。
合作与沟通是解决问题的关键。一个好的沟通者，其实是好的倾听者与引导者。（少说多听会提问）
事出并非定有因。知道原因也不一定有用，有时候原因很多也很难找。要把更多的精力放在改变上，改变一点是一点。
每一次问题或挫折都是成长的契机。
孩子的问题是在提醒家长做出改变。
参与越多，卷入越多，才会有关系，有责任感。小时不让参与，长大就不愿参与了。
没有应该，只有难得。
痛急自求医。
我不一定能完全理解你的做法，但我相信你这样做一定有你的道理，你愿意跟我谈谈吗？
