运用：当数次提醒学生某项错误 行为未果时双眼瞪该学生。

作用：一、给学生威慑。二、表示老师对学生的不文明行为的被评。三、表示对学生话语的不理解。

运用：当学生有进步时教师眉毛上扬面带微笑有惊喜之感。

作用：给学生自信鼓励。

运用：当批评学生时皱眉瞪眼。

作用：一、给学生威严感。二、提示该学生本道题的答案有严重偏差。三、老师这种严肃的表情可以让一些顽皮的学生收敛一些。

运用：在讲解不同词语时根据词义做不同的表情。

作用：让学生更加深入理解词意。

运用：双目微眯嘴角微翘 面露微笑。

作用 ：表示亲切。

运用：眉毛微微上扬 双眼略张大口部微张，嘴角上翘。

作用：表示感兴趣。

运用：面露微笑微微点头。

作用：表示满意。

运用：吐舌头

作用：一、化解尴尬。二、在教学中引导学生不要粗心时使用。 三、拉近师生距离。

运用：眯眼

作用：一、认真思考问题。二、表示对学生语言的深度思考，更使学生信服。

运用：紧皱眉头。

作用：常在课堂纪律不好时出现学生看到这个表情会停止骚动。

运用：圆睁双眼吃惊的表情。

作用：一、对学生行为的吃惊。二、对学生语言的吃惊。但也分好的行为语言和坏的行为语言

运用：哈哈大笑

作用：增进与学生之间的感情在交流时使用增加亲切感。

运用：热情 专注。

作用：当学生在回答问题时， 教师表现出热情 专注，是对学生的一种肯定与鼓励 ，会增加学生自信心。

运用：眼睛弯弯嘴角上扬微笑。

作用：当学生课堂做小动作 ，不认真听课的时候，微笑是一种和蔼的提醒 ，也是一种别样的鼓励 ，会让学生收回心思认真听讲。

运用：和蔼，和颜悦色。

作用：一、如果有个别学生调皮捣蛋需要单独处理的时候，老师和蔼的注视着他，会让他知错，胜过十句批评。二、当老师看到刚批评过的学生改正错误之后，报以和蔼，和颜悦色的表情，消除师生之间的隔阂，给学生安慰。

运用：生气的表情。

作用 ：当上课铃响起走进教室 发现学生在吵闹 ，如果教师故意摆出一副生气的样子 ，会让学生安静下来。

运用：眉开眼笑。

作用：一、和学生在课下相处时，教师保持一种放松的状态，给彼此创造一个良好氛围，师生更融洽。二、在学生取得好成绩的时候老师做次表情表示高兴与学生分享喜悦。

运用：认真的表情。

作用：当学生有烦心和苦恼的事情需要倾诉时老师认真倾听会让孩子敞开心扉。

运用：当学生回答的问题不清晰时微微皱眉。

作用：表示疑惑，没领会学生的意思。

运用：默不作声的看着学生。

作用：提醒学生注意。

运用：张着嘴巴夸张的看着学生。

作用：温馨的提示学生答案离题太远。

运用：紧盯学生。

作用：在学生回答问题时要看着学生表示对学生的尊重。

运用：对一些学生多次讲一道题该生还不会做的时候老师苦笑。

作用：表达老师的无奈。

运用：眼含泪花紧闭双唇。

作用：被学生的语言或课文内容所感动时流露出来的表情。