我们的屏幕终于修好了，所以，失去后才知道珍惜，孩子们面对这失而复得的机会，特别珍惜！
今天林老师为孩子们带来的是《四时田园杂兴》其二，这是宋朝范成大的作品。
四时田园杂兴·其二
宋代：范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。
由于彩虹花晨读课程长时间的滋润，孩子们看到诗就能找到诗中描写的景物，并且根据景物描写判断出这是写什么季节的诗句，体会诗人的感情！所以，朗读的时候孩子们个个精神抖擞，读得特别好，还有不少孩子已经背下来了！
只是今天出了点小小的意外。这首诗的作者范成大是宋朝的，这是六年级课本上的一首诗，去年教六年级的时候给孩子们讲过，可是，今天屏幕出现唐代的时候，我有一瞬间的惊讶，觉得有点诧异，但是没有深究，选择了相信，选择了跟随，没有质疑，也没有对孩子进行纠正，所以，孩子们读得时候都把诗人读成唐代了。
课后，有回听了孩子们的朗诵，觉得那个唐代很不入耳，就拿起手机查了查，一查，悔恨不已，宋代的范成大啊！由于我的没有大胆质疑，由于我的没有及时纠正，我的孩子们全都读成了唐代，孩子们也记成了唐代，悔恨不已，赶紧去教室纠正，并让孩子们多说几遍，把留存在心中的错误改过来！
还好，下午孩子们交交上来的诗配画都做的挺好，也没发现有错，焦躁的心终于平静下来了！
通过这件事，让我深刻的进行了反省，所有的一切都可以质疑，质疑后一定要及时寻找正确答案，必须要及时，否则孩子们留下得错将会难以改掉！
老师，教书育人，老师，孩子们信赖得对象，所以，我们必须保证交给孩子们的知识能经得起考验！
