第三部分，儿童与社会。
儿童与成人的冲突。
两种本能。
所有的本能可以划分为两个基本种类：为了个体的保存，还是为了物种的保存。
为了个体和物种的保存，有关的本能被称为主导本能。
工作本能。
作者认为，人具有一种天赋的工作本能，自然敦促他依靠自己建造某些东西来表现自己的存在，并进而表现创造这些东西的目的。
成人的工作。
成人的任务是构造一个超自然的环境。他必须用他的活动和智慧，努力进行体力工作，我们称之为生产劳动。
通常这种劳动是社会性的，共同的和有组织的人在社会中工作，肯定是有既定目的的，但他同时也必须遵循有组织的社会规范。
劳动分工的规律：人类的劳动都会分工。
劳动效益的规律：成人总是试图获取最大的生产效率的同时付出最少的精力。
儿童不遵循劳动效率规律。他把大量的精力消耗在一个满足其内在需要的目的上，在完成每个细节时，花费了他所有的精力。
儿童本质上是生活在成人之中的自然人。儿童与成人社会基本上是不相干的。在成人眼中，儿童是混乱的根源。于是成人拼命压抑儿童。
儿童有一个复杂和强烈的使命要完成，而他发现他自己必须这样去做。成人需要终止他自己的工作，而去适应儿童的节奏和精神视野。这其实是非常难做到的
儿童的工作。
儿童也是一个工作者和生产者。
虽然他不能参与成人的工作，但是他有自己的工作，一种伟大的重要的和困难的工作，那就是造就人的工作。
儿童通过运动，使他自己获得经验。成人完善环境，儿童完善自己。
两种工作的比较。
儿童从自己的工作中得到更新，充满精力的工作是儿童的特征。
儿童的工作是对一种内部需要的满足，这是一种心理成熟的现象。
儿童需要重复一个运动，并不是为了完善它的外在表现，而是为了构建他自己的内在本质。
儿童把大量的精力消耗在一个满足其内在需要的目的上，在完成每个细节时，花费了他所有的精力。
儿童的工作并不寻求获利或帮助儿童，必须靠自己进行工作，他必须完成全部工作，没有人能承担儿童的工作，代替他长大。儿童也不能加快它的发展速度。
敏感性是特定的发展阶段的特点。
活动与儿童的发展。
儿童是在灵敏的感受性（敏感期）的推动下而得到发展的。
有些成人从来没有理解过儿童的工作，这就是他为什么要阻止儿童去工作，为什么要设想儿童在发展中最需要的是休息。
成人为儿童做每一件事情，因为他仅仅是受他自己劳动的自然规律，及最少的努力，和最节省时间的规律所指导的。
成人必须帮助儿童，但应该用这样的一种方式去帮助他：即让儿童可以独自的活动和进行他的实际工作。
成人仍然没有意识到，儿童需要最极致的关怀，人类直到现在，仅仅建立了一个为了成人的世界，但他必须为建立一个为了儿童的世界而去工作。
