四六级英语听力与我们学过的高中听力在题材与考察形势上差别很大，以我们湖北高中英语听力为例，最大的差别是题目不明确，高中英语是给出了问题，让你带着问题去听，而四六级只给答案，问题在听力范围内，一段材料结束后会给出每个小题对应的问题，难度加大。第二个明显的不同则是增加了单词填空题.四六级最后一道大题是听一段短文填空，一方面来不及浏览短文了解大意，另一方面，单词发音相同的多，难以第一时间明确到底是哪一个单词，听到单词发音却不能正确写出单词。第三个区别是因为去年的听力改革，短对话换成新闻稿，听力材料变的长一些，增加了难度。以上是四六级与我们高中听力的区别。针对这些区别，我们高中形成的听力习惯也要进行一些调整。
1.新闻稿，对于这部分听力的改革，我个人觉得没有太大差别，原因是第一部分听力很难让人立刻进入状态，以前没有改革的时候我反而丢分更多，前三个小题都写不出答案，后面才渐渐适应，第二次考六级就换成了新闻稿，考完对答案，第一部分错一个，难度固然是加大了，但是它给人缓冲的时间，俗话说塞翁失马，焉知非褔。也不是没有道理哈!
2.听力技巧。对于不知道题目的听力，首先要浏览给出的ABCD四个答案，对问题进行猜测，例如四个选项都是地点，都是颜色，都是吃的，名称这些，我们就很容易知道题目是要问什么。所以第一步快速浏览选项，如果你一时反应不过来不知道单词什么意思，那就拿笔把有区别的地方划出来，一般听力开始时，我们大概要把第二部分的小题选项都看完。
3.由于四六级听力没有给出相应的问题。这就考察了我们对整段听力材料的大意把握程度，我们在听材料的过程中要听懂每一句话，迅速翻译成中文，当遇见听不懂的句子时马上放弃，跟着听下一句，听力材料只放一遍，不要在任何一句话上犹豫不决。
4.短文听写。因为前面的听力都只放一遍，并且没有单独给填写答题卡的时间，所以到这一题的时候，时间有些紧张。可能已经没有办法把文章看一遍了解文章大意，但是这段材料会读两遍，第一遍直接跟着听，边听边了解大意，到需要填写单词的地方听到的单词会写的立刻写下来，听到了但不会写的就根据发音拼出来不管对不对，连发音都没听到的就直接放过。第一遍下来基本就知道大意了，第二遍依然跟着听，检查填写的单词是否正确，着重听没听到的单词空，两遍听完实在不会写的就自己拼一个单词，答题卡上不要空着。（说不定就对了呢！)
5.平时听力训练方法。我比较懒（所以才是学渣啊QAQ）
选一套真题卷子，建议就选三套中最难的那套吧。自己先当考试一样听一遍，对完答案后认真看一遍解析。
对照听力材料听一遍，其中可以自己一边小声读一边听。
不看听力材料，找草稿纸来，一边听一边写，再对照听力材料改正。再听再改，如此反复。
听力真的不需要练一大堆历年真题，一套就够了。存一套听力在手机里，反复听，听到可以和播报员同时念出来听力材料，知道根据那句得出答案，四个选項是什么，正确答案是什么，脱口而出。最重要的是语感而不是刷题量，毕竟你又做不到考试原题。
6.四六级的语速和发音是有区别的，四级的语速慢一些，都有美式发音和英式发音来回切换（反正我是没多大感觉）但是六级的词汇和发音技巧还是多一些。
7.爆破音和吞吃音，连读的问题。这些都是一些单词发音的技巧，通常我们在听听力的时候，听到关键的地方，那播音员就像嘴里含了烧萝卜似的，一下就略过了，啥也没听着，这就是连读，吞吃音造成的。感兴趣的可以去优酷搜视频，做一些平时的积累。
ps听力答案一般不要回过头去改，都听过了又回去改感觉把握不大。
据说按我的方法训练听力，考试都有一种妥妥过的迷之自信。
更新还在继续，下一弹阅读，未完待续。
