早晨，被推门声叫醒，老公说，你去送吧，我要走了，又发脾气了。找不到东西，不肯去上学了。
我赶紧起床，去看女儿的情况。我问她什么找不到了。她说数学书和试卷。我试着去帮她找书柜。她有点耐烦，说那里找过了，没有。我担心她不去上学，就说你先去上学吧，妈妈白天帮你找到了，送过来。她说数学老师说的找不到就不要上学。这时，我想了一下说，如果老师真的说没带就不上课的话，那妈妈帮你解释吧。
老公这时候已经很有情绪了，说昨天有时间玩手机，让她收拾不肯。现在早上时间这么紧张，又非要找到不可。我安慰他说，请他等一等吧。
我再去说服孩子，让她准备下去上学，她说那你和数学老师说吧。我说好。孩子问我要手机，我告诉她在楼上。这是我再去帮她找书，可是一时脑子很乱，也是四下急切的乱找。爸爸这时又来了，脸色很不好，看见她用手机玩游戏。说不想送她去了。我继续请他等等，相信孩子一会会和你上学的。老公气的在厨房拍桌子，说，为什么又是我承受，为什么我家的孩子是这样的？我安慰他说，我现在正在改变，不是你一个人在承受。
说完，我再去看看孩子，我说要去上学了，不然迟到了。孩子说知道了，我就在她身边等她，她确实是在使用QQ空间内的游戏。当时我想，她能见缝插针去收游戏中的宝石，也没什么。相信她会放下的。果真，大约一分钟，孩子放下手机了。
和爸爸去上学去了。孩子走后，我这才能够定心去找书。脑子清醒了，想起来书很可能是在储藏室，果然一找就找到了。
我赶紧给数学老师打了电话，告诉孩子没有找到卷子，有点焦虑不敢去上学。老师说没关系，和同学一起看，并还说孩子还是很要好的。我千万感谢了老师。
马上给孩子打电话，温柔的告诉她，和老师沟通过了，老师说你还是很要好的，不要紧，和同学共用。孩子接着说，那我数学书也没找到啊。我说，没关系，老师说复习主要是跟着老师的课堂讲解节奏就好了。我说不要担心了，早饭还是要吃啊。没说完，孩子就挂了电话。
反思：昨晚我写工作上的材料写的太晚了，以至于早上不想起，昨晚就设定了闹钟，觉得爸爸会送孩子去上学的。没想到，早上就出现了意外情况。我想，如果我早上能够和爸爸的时间同步，也早起，让他觉得不是他一个人在为孩子忙，他的心情似乎会好点，发现孩子要找书的时候，我一边要去面对爸爸的情绪，一边要去安慰孩子，我能量不够，所以锁死在找书上，也没找到。
体会爸爸情绪背后的情感需求：爸爸近期一直是一个人带着孩子，早上的时间很紧张，加上孩子动作慢，又要找书，爸爸情绪自然会聚焦到老模式上，有时间不做，没时间乱方寸。我意识到了这一点，今后周一早上我一定要注意，和爸爸同步早起，坚持开一辆车一起送去上学。
感赏孩子早上起来能够想起找数学书和数学试卷，感赏孩子有这份对老师的敬畏之心。
感赏孩子去上学了。
感赏孩子能够听我的电话。感赏自己意识到，和孩子还在恢复期，千万不要得寸进尺，电话就说数学试卷的事情好了，又去说早饭干嘛，又免不了叨叨，何必。感赏孩子挂电话，让我认识到自己，千万不要多索取。现在是走钢丝的时候，一定走稳走稳，不要越级。
感赏自己今晚有应酬，但是能够在应酬中提前退场，送书到孩子学校。
投射孩子在学校过的开心，投射孩子晚上睡眠好，质量高。
投射孩子和老师同屏共振。投射孩子内心温暖。
