为营造一个文明的书香校园，加强学校文化建设和素质教育，制定一个关于四年级的班级阅读计划，展开读书活动。
一、活动目标
1、激发孩子的阅读兴趣，养成好读书、勤读书的好习惯。
2、通过阅读，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。
3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
二、读书口号：“与书同行，伴我成长”。推荐学生读书的篇目：《假如给我三天光明》、《名人故事》、《爱的教育》、《窗边的小豆豆》或选读班级图书角的图书，也可以到学校图书室去借阅。
三、准备阶段
1、做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、建立和完善班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3、学生自己从家里带书，放于班级图书角，可与同学互相传阅。适当进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻、文学等等。
四、活动阶段
让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。
1、让学生充分利用早自习、午自习时间进行阅读，保证学生每天在校至少有三十分钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。学生每天晚上在家里有二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，让读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、每周周五下午综合课开展交流活动，分期分批的让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动。
3、老师做好前期的导读工作，教给学生阅读方法。提倡学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在读书笔记本中，做好每天的摘录和读后感（短文不少于100字）
4、利用办黑板报、唱古诗、讲故事、古诗配画，制作读书小报等活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。
5、利用好微信平台，将孩子读书的照片，制作美篇进行宣传和记录，这样不仅帮助学生自己坚持读书，养成良好的习惯，同时也能激励其他同学读书。
6、充分利用好手机软件“人人通空间”，从易到难引导学生尝试朗读，提高学生的朗读水平，激发学生对朗读的兴趣，从而在其中发现语言的魅力，更好的促进学生的阅读！
7、定期进行班级评比，每月评选出“阅读小明星”、“背诵小明星”、“写作小明星”。
同时提倡在家庭中开展亲子阅读活动，共读一本书，增强家长读书的意识，更好的为学生做榜样，为形成良好的家庭阅读氛围打好基础。我相信，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
为营造一个文明的书香校园，加强学校文化建设和素质教育，制定一个关于四年级的班级阅读计划，展开读书活动。
一、活动目标
1、激发孩子的阅读兴趣，养成好读书、勤读书的好习惯。
2、通过阅读，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。
3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
二、读书口号：“与书同行，伴我成长”。推荐学生读书的篇目：《假如给我三天光明》、《名人故事》、《爱的教育》、《窗边的小豆豆》或选读班级图书角的图书，也可以到学校图书室去借阅。
三、准备阶段
1、做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、建立和完善班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3、学生自己从家里带书，放于班级图书角，可与同学互相传阅。适当进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻、文学等等。
四、活动阶段
让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。
1、让学生充分利用早自习、午自习时间进行阅读，保证学生每天在校至少有三十分钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。学生每天晚上在家里有二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，让读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、每周周五下午综合课开展交流活动，分期分批的让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动。
3、老师做好前期的导读工作，教给学生阅读方法。提倡学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在读书笔记本中，做好每天的摘录和读后感（短文不少于100字）
4、利用办黑板报、唱古诗、讲故事、古诗配画，制作读书小报等活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。
5、利用好微信平台，将孩子读书的照片，制作美篇进行宣传和记录，这样不仅帮助学生自己坚持读书，养成良好的习惯，同时也能激励其他同学读书。
6、充分利用好手机软件“人人通空间”，从易到难引导学生尝试朗读，提高学生的朗读水平，激发学生对朗读的兴趣，从而在其中发现语言的魅力，更好的促进学生的阅读！
7、定期进行班级评比，每月评选出“阅读小明星”、“背诵小明星”、“写作小明星”。
同时提倡在家庭中开展亲子阅读活动，共读一本书，增强家长读书的意识，更好的为学生做榜样，为形成良好的家庭阅读氛围打好基础。我相信，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
