窗外，暖意融融，
教室里，不冷不热，
一切都，刚刚好。
我轻轻按下音符，
让轻音乐像水一样流淌。
屏幕上，是我们早晨仿写的画——
蓝天，白云，绿树，草坪，
安静得像一首还没写完的诗。
孩子们陆陆续续走进来，
像归巢的鸟，轻声细语，
在旋律里落座。
我说，拿出日记本吧，
写下你心中，那片美丽的图画。
也许是草原——
蓝天下，牛羊成群，
慢悠悠地啃食着云朵的影子。
也许是秋日的果园——
果子熟透了，挂在枝头，
像一盏盏不说话的小灯笼。
也许是春天的小河边——
柳条垂下来，轻拂水面，
点起一圈一圈细碎的星光。
也许，就是公园的草地上，
手里牵着风筝线，
风在耳边，说着悄悄话……
在读写会的时光里，
孩子们就这样，自由地驰骋。
想着，写着，
语文的美好，
像种子一样，悄悄发芽。
于是，有孩子写道：
枫树火红火红的，
像一只只张开的手掌；
麦田金黄金黄的，
像铺着一块金色的地毯；
云朵雪白雪白的，
像一只只小绵羊，在天空散步。
有人写苹果树：
苹果又大又红，
像一盏盏小灯笼；
苹果树又粗又壮，
像一个守护果园的战士；
蓝天又大又宽广，
像一条柔软的蓝色绸带。
还有孩子写：
天上的云，雪白雪白的，
像一颗颗甜甜的棉花糖；
草地绿油油的，
像大地铺开的柔软地毯……
蒙古包圆圆的，
像一个个蘑菇，
静静地长在草原的怀里。
孩子们一边想，一边写，
笔尖沙沙，像春雨落在叶上。
我们便一起，
在这春日的午后，
写下属于我们的，
曼妙的诗。
这，就是语文读写绘的课堂——
有音乐，有图画，有风，有光，
有孩子心中，
正在慢慢长大的世界。
