今天听了雨鑫老师加餐《讲法》第二章后，我有3点感悟
1、感知
世界是自己感知的世界。
课上的好不好，是由学生的自我感知说了算，而非教师。
学习的过程，要在体验的基础上融合自己的感知，知才是学的体现，发展成自己的版本是对知识真正掌握的重要标志，因此在课堂上要重点设计让学生表现自己版本的时间与活动，达到表现型目标。
2、折腾
收获都是自己折腾的结果。
疫情前，自己的教学到了瓶颈期，2020的一年我都在折腾自己，以后还要继续折腾下去！
我折腾的目的，是能够有让学生去折腾他自己的能力，什么时候我的课堂就剩下学生自己与同伴相互折腾了，我就成功了！[偷笑]
3,吸收和转化
课堂要以问题和场景为主，学生应在体验中去觉察知识的不用，来源以及如何去应用；在应用中去折腾，吸收和转化；老师不应面面俱到，跳过体验，为了避免出错而讲的面面俱到，剥夺了学生感知生成的过程。
我特别喜欢“折腾”这个词！
感谢雨鑫老师带着我们一起折腾。
