根据闫学老师的自我成长经历和读书经验,她认为教师应该以“专业知识、教育理论、人文视野”为目标,进行阅读,细化说,有三点。
一是非经典不读。读时间筛下的好书;二是有坡度的阅读。读有难度的,别是一看就懂的;三是关注学生的阅读热点。这点我做的非常不够。应该多弯下腰来,看一看学生在读什么,有时学生也能成为我们读书的引荐人,去年,我就从学生扬那里,借了本《城南旧事》读,这是本非常棒的书。
根据闫学老师的自我成长经历和读书经验,她认为教师应该以“专业知识、教育理论、人文视野”为目标,进行阅读,细化说,有三点。
一是非经典不读。读时间筛下的好书;二是有坡度的阅读。读有难度的,别是一看就懂的;三是关注学生的阅读热点。这点我做的非常不够。应该多弯下腰来,看一看学生在读什么,有时学生也能成为我们读书的引荐人,去年,我就从学生扬那里,借了本《城南旧事》读,这是本非常棒的书。