本周的教学主要是以“识字”为主，课文内容比较简短，学生朗读背诵相对简单。在一年级上学期学习的基础上，学生已经有了一定的识字基础，并且部分学生掌握了教师在教学中对“字”的教法，所以本学期的识字我鼓励学生在课前自主预习识字（主要包括自主拼读，偏旁，组词），在上课期间，我主要是检查预习，巩固识字效果。这样下来，可以不断提高学生自主识字的能力，培养主动识字的习惯。
在课文朗读方面，我也是课前布置，让学生将第二天学的课文读至少五遍，由于内容较少，主要是为了能自主拼读，读中识字，巩固读音。通过一周的实行，我发现学生对课文朗读的预习效果还是可观的，在课前基本上可以正确流利地朗读课文，所以今后会继续实施这个预习计划。
