1309 Jessie
从家里的旧书架上又翻到了一套全新的绘本，顺手拿下来陪孩子一起翻阅。今天是第一本绘本-Busy Town。
司机Daisy每天都要开车往返小镇和郊区，坐上她的公交车你会欣赏到小镇的其它风情….
这本绘本讲述的故事是十分简单的，但是因为是立体翻翻书，所以每页书上除了直观画面之外，总有意想不到的人物或者情景藏在立体页面的后面，比如在“bus depot” 后面就有人在清洗公交车，有人在做检修工作，也有人在做安全检查，等等......
比如路上的公交车里有人读书看报，有人站立着搭乘公交；疾驰的救护车上，护士正在认真给伤员包扎伤口；路边学校里，有的小朋友在专心上课，操场上同学们在做游戏。
整本书里每页都是有可以翻看的立体书页的部分，在我读到的时候都禁不住想要立马翻开看看里面的惊喜了，更不要提孩子了，简直可以说是迫不及待得去翻书来满足自己的好奇心。
这本书里的场景特别多，几个长句子就是围绕着driver Dasiy的日常工作流程: waits on the street-drives to the shops-steers the bus straight- turns out of the town。直到最后的weaving goodbye。但在每页上都有日常生活中的常见词：path, bus stop, street lamp, school, rubbish bin, tree, wall, traffic lights等。最为细节地方是每页书上都会有一个ladybird, 而且是需要读者特别用心去发现的亮点。
这本绘本的场景特别多，所以演绎时候：
1. 让孩子做bus driver, 亲自体验感受他在路上见到的人物和场景，并试图用简单的日常英语指读给他，比如：指着图上路边的垃圾桶，直接读给他“ rubbish bin”; 指着图上的交通信号灯，直接读“ traffic lights”, 这种方法可以有效避免在英文学习中带入中文翻译的思维方式。
2. 加入声音的词汇。比如 “what noise does the bus engine make?” 可发出引擎的声音，让他模仿起来，遇到路上的救护车，也可模仿集中不同的声音，让他分辨下哪个才是救护车发出的声音并模仿，此类方法的加入可增强故事的真实感和趣味性。
活动拓展：
在家里用小椅子或者儿童自行车当作书中的bus, 让他“开车”沿路发现他自己能够认识的各类事物，并讲出英文名字，同时家长可以扮演等车的路人买票上车等等各类情景。
虽然是第一次给孩子读这类翻翻书的立体绘本，但读过之后彻底推翻了最初感觉书籍与孩子年龄段不相符的想法。切身感受到：无论带他读什么书，只要是孩子的兴趣所在，那么就值得我们停留驻足带领他学习大家共同进步。
