【刻意练习】
显然她一下子就喜欢上了这只乌龟，并且给它取了一个可爱的名字起“小甲”。
我记得她第一次看到小甲时的情景，她先是远远地观察，再慢慢地靠近，认真地打探着眼前的这个奇怪的生物。约莫过了五分钟，在确认它没有伤害后，她终于伸出了右手，打算去触摸一下这只小乌龟身上的龟甲，似乎是察觉到了，小龟警惕地缩回脑袋藏在盔甲之下，她突然吓的收回了手，瞪大了眼睛。又过去了良久，看到眼前的小龟没有动静，她又鼓起勇气伸出右手再次去触碰它背上的盔甲，这次终于成功了了。她的脸上先是充满了担心恐惧，眉头紧锁，渐渐的开始舒展双眉，最后脸上终于露出了微笑，渐渐旳开始放松下来，开始与自己的这个新朋友开心的玩耍去了。
【对比思考】
仿照原文，写了小女孩第一次见到乌龟时的情形，从最初的紧张到最后渐渐放松，与小乌龟成了朋友。但小女孩的神态描写还不够传神，希望继续努力！
【原文】
显然他一下子就喜欢上了这种饮料，并且将这种饮料叫作“酒”。
我记得他第一次喝可乐时的情景，他先是慢慢地喝，接着越来越快，喝完后他将奶瓶放在那张小桌子上，身体在小桌子后面坐了下来，他有些发呆地看着我，显然可乐所含的气体在捣乱了，使他的胃里出现了十分古怪的感受。接着他打了一个嗝，一股气体从他嘴里涌出，他被自己的嗝弄得目瞪口呆，他不知道发生了什么，睁圆了眼睛惊奇地看着我，然后他脑袋一抖，又打了一个嗝，他更加惊奇了，开始伸手去摸自己的胸口，这一次他的胸口也跟着一抖，他打出了第三个嗝。他开始慌张起来，他可能觉得自己的嘴像是枪口一样，嗝从里面出来时，就像是子弹从那地方射出去。他站起来，仿佛要逃离这个地方，仿佛嗝就是从这地方钻出来的，可是等他走到一旁后，又是脑袋一抖，打出了第四个嗝。他发现嗝在紧追着他，他开始害怕了，嘴巴出现了哭泣前的扭动。
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【分析】什么是可乐？一篇对于孩子小时候喝可乐的场景描绘，其中不仅仅有神情描写，发呆、睁圆了眼睛、惊奇、害怕、嘴巴扭动。还有动词描写：一抖、摸、打、走等，而且，也不缺修辞手法，有排比，有比喻。
