摘自张玉石名班主任工作室：
1、“用心”，表扬品性胜过表扬成绩。
之前带班时，我们班一男生参加羽毛球赛拿了冠军，我这样表扬他：“白俊威拿到第一名我很开心，我更开心的是他的谦逊和低调，如此有实力的选手平时从不在我们面前炫耀，拿了第一名也没有洋洋得意，这种品质比他拿了第一名更可贵……”
2、“用情”，藏在细节里的爱。
当时的羽毛球比赛晚修7点才结束，我猜想很多孩子都没吃饭。
一问，果然没吃！
肚子唱着空城计哪有心思上三节晚修。
我马上给他们订了几盒饺子，悄悄叫他们出去吃。
孩子们意外又感激。
下课后一位女生拿了她的费列罗送给我。
几盒饺子又一次拉近了我们师生间的距离。
平时倘若对张张有误解也都随着这些饺子吃到肚子里去了吧。
老师眼里有没有学生，都藏在这些细节里，孩子们澄澈的眼睛最能分辨真伪。
3、“用智”，将心比心。
羽毛球比赛在晚修后15分钟才结束。
参赛选手迟到了，观赛选手也迟到了。
这观赛的热情有点“过高”啊！
我首先肯定孩子们：
“能够牺牲学习时间去为同学加油助威，这亲如一家的兄弟情我们要学习。”
再提出进一步期待：
“学习时间已经错过了，我相信你们会抓紧时间补回来，比如晚修主动延长20分钟。”
孩子们以为迟到了我一定会批评他们，
但我不走寻常路，反倒收到了意想不到的效果。
他们下课后纷纷留在座位上补作业。
倘若我怒气冲天地批评他们，
他们可能会觉得我只重视学习，不理解他们。
