挑一个以往课程讲过的例文的核心设定，用在一个具体的情景里，写一个小故事。
素材：慢玻璃设定，《昔日的光》作者：[爱尔兰] 鲍勃·肖
研究室里充斥着暗红色的光线。桌子上手套箱里，放着最新发现的稀世国宝——秦将军左逐鶡冠。皮革、布料制品历经数千年，竟仍色彩鲜艳地展现在现代人面前。
我的目标是镶在鶡冠上的那块暗绿色陨石玻璃。是的，我要摘下它、再拿听起来就很危险的高能粒子去“轰击”它。
我正试图再努力一次，向尊敬的老院士解释我的“疯狂”行为：“您知道，慢玻璃越来越多进入我们生活，很多人不出家门，在10年时间里都能透过窗口欣赏阿尔卑斯山四季。这是因为，每一个普通光线的光子在穿过慢玻璃时，都通过一个螺旋状管道，这个管道环绕在玻璃中每个俘获原子的辐射半径外侧，以致光线要花很久才能穿过。它相当于光线的存储器。”
“这一伟大的发明，实际上源自对陨石玻璃的研究。当得知您这里发现了秦朝的陨石玻璃制品，考虑到它长期封闭在完全无光的环境中，我斗胆提出一试，激活它，也许能看到昔日的光存于其中。”
老院士叹了口气，显然并未打消疑虑，但还是挥手，让助理把那块经过精细打磨的陨石玻璃取下来交给我。
我把玻璃片放进辐射腔，启动了机器。
下一秒，连接设备的银幕亮了：一个满脸皱纹、黝黑的黄种男子面孔，清晰地出现在大家眼前。他满意地笑笑，接着是黑暗——玻璃片打磨成功，放入盒子。
我加大能量输出，画面飞快闪过，惹来回过神的考古学家们一阵怒斥。
我没有用设备的自动录像功能为自己辩解，乖乖地把能量输入恢复正常。
画面里，这块小小的慢玻璃似乎已经镶在了鶡冠上，随着主人来到一个新的场景。
一个黑衣文吏跪坐于几案边，前面不远，则是一个土坑，正在焚烧着什么。
文吏在几案上展开一卷竹简，细细抚摸。
“《夏书》！”一个带着破音的颤抖声音叫起来。
文吏挥手，竹简落入火坑。
“焚书！我们看到的是焚书！”
文吏再展开一卷，依依不舍地细看一遍。
“《乐经》！”
“《齐史》！”
“《六韬》！”
“《楚史》！”
……
