其实一直说想给大家讲一下这个写作七课，但是由于拖延，还有没有时间，一直耽搁。作为班长，我来用我拙劣的讲课技术跟大家讲一下，写作七课。这对我是一种逼迫学习，七克学习引导，希望大家的写作及科研学习引导，希望大家都收获写作七课，把小东西可运用到自己的写作当中。

今天我来作为一个搬运工来讲一下见、感、思、行卡片写作。

首先什么是卡片写作？

说到卡片写作，不得不说一个人，他就是纳博科夫。

纳博科夫不仅是 20 世纪超一流作家，他还为昆虫物种做基础分类工作，尤其是他的作品《微暗的火》，使用超文本的写法，就像我们现在使用计算机打开网页，里面有个超链接，点开后又跳到另一个网页。这种超文本写法直接碾压同时代的作家。

他是怎么做到的呢？答案是卡片写作。

他是这样说的。

我并不从头开始写，一章一章写到结尾，我只对画面上的空白进行填充，完成我脑海中清晰的拼图玩具，这去除一块，那取出一块，拼出一角天空，再拼出山水景物。

卡片写作就是玩拼图。

大师都是一样的，钱钟书博闻强识，写作也是用卡片拼图；李敖把一本书裁剪成一张张卡片，在上面做标注，写作时一桌子铺开，也是拼图；村上春树用卡片写作软件 scrivener ，也是在拼图。

那么，这么做有什么好处呢？

卡片写作的三个好处

首先，第一个好处是：当你积累了很多卡片，可以在这些卡片里面找相关联的东西，重新排列组合，创造出新的东西。

第二个好处是：可以降低大脑的认知负荷。

用卡片写作可以快速的表达出你想要表达的东西。你不会说想写作业一天三千两千字的文章。卡片写作业很简洁，抓重点有用，能快速表达出自己的感受。

你想想，当你打算写一篇 3000 字文章，打开 word 文档，大脑的认知负荷很重，写作时会造成心里负担。

如果是写在一张小卡片上，就 300 字，那很快就能写完。

第三个好处是：用卡片写作，创意密度和质量会更高。

3000字的文章，写着写着有可能会凑字数。

一张300字的卡片，能清晰的表达成一个观点，文章质量较高，没有凑字数的机会。

你想想，一篇 3000 字的文章，写着写着就开始凑字数了。

但是一张 300 字的卡片，清晰完整的表达一个观点，字数就够了。不给你凑字数的机会，文章质量自然就高。

见感思行

我们写文章就是拼图，就是玩创意，就是写卡片，那如何把这个写作卡片这个流程程序化起来，让每一次写作多达到认知升级的效果呢？

答案是用见感思行进行卡片创作。

见如实描述你看到的内容现象观点。

感。进入你看到那些内容以后的想法与情绪上的变化。在没看到这个观点之前，你的想法是什么？在看到这个观点之后，你的想法是什么？有什么变化？这中间加入看到这个内容后的感受落差。能抓住读者的注意力。

思：找到知识与知识之间的联系。这些知识给你带来的的启发是什么？

行：最后是行动，在了解了这个事情，再加上自己的思考你接下来的行动具体怎么做？

健康事情是一套思维的框架。从客观到主观，到思考（反省），再到行动。的过程。

好处。能积累素材＋写作程序化＋认知得到了升级。

有些战友写文章就是用金刚石线卡片写作业，平时积累，在收获到一些相关的素材，与自己看到一些有感触的文章事，就立马用尽赶时间的模式给写出来，在交作业的时候直接复制粘贴成了一篇文章。

这样写文章的效率比没有模式，程序化的效率高。

没有问题就没有答案。

在写建港，实行卡片的时候一定要注意。你在见到素材的时候是解决你某一个问题的。所以你在看到素材的时候就把问题写上去。以后你再回顾就可以看到问题，口述出答案。

当素材积累多了，你的脑子里就会有一堆的问题的解决方案。

但是这样还不够，你一定尽量在思的层面上尽量提出问题。尽量找到知识与知识之间的关联点。这才是让你认知升级的地方。知识之间有了冲突才能启发你思考。

以下是欢喜举出的一个例子

问题是：产品人为什么要重视情绪？

见：用户是无法像专业产品经理那样，分层次说出他的体验的，他能展现的就是用户情绪。

最底层情绪主要有四种：愉悦、不爽、愤怒、恐惧。

需求被满足，这种感觉叫愉悦，一种绷了很久的需求，突然间被满足了，这种感觉叫爽。

感：情绪是人的底层操作系统，感受里面要记录情绪。

从四种基本情绪开始，深挖一层，你看到一件事当下的情绪是什么样，要想到他为什么会产生这样的情绪，用满足和不满足来分析。

思：为什么我会感到愉悦呢？

因为梁宁从需求满足的角度给了我一个看问题的方向。

比如乔布斯大家认为他追求卓越，能把员工逼疯，原来背后是因为他的需求得不到满足，他无法产生愉悦感。

李笑来说对我这种人，坚持这个概念是不存在的，因为他会给事情赋予一个伟大的意义，哪还用得上坚持，一想到要做这个事都兴奋的不行。

背后是被赋予重大意义的这件事能给笑来老师带来极大的满足，让他爽。

这样下来，一万小时练习理论成为大师，

这句话就要更深入的思考，要看孩子练习这件事的时候是否得到了满足，产生愉悦感。

如果本身的操作系统对这件事是不感冒的，即便孩子通过练习取得了非凡的成就，其实内心是没有被满足，很不爽的。

有句话讲，顺着天分做事，其实就是找到那些让你一上手就感到愉悦的事，这又何其难。

不过没关系，人是活的，就自己骗自己，像笑来老师一样，给事情赋予重大意义，尽量给自己找愉悦感。

行：给一堆信息建立秩序感，然后重组，输出一个交付性的知识，这个能力需要不断写「见感思行」来练习。

你看，一张卡片写下来，你就积累了一个产品思维知识点，30 张卡片下来，你就把产品思维课内化成自己的了。

这样，每一门学科都是一堆卡片。

如果你每天一张测试卡片，一年就有300多张卡片。再勤奋一点，一年是一天三章，一年就一千多张。你可以把你阅读到的接受到的信息，给自己带来的一些收获或触发点都写成知识卡片。

这样你可以收获很多篇文章，收获很多问题的答案。认知得到升级。

写作的目的是认知升级。实现认知升级的方法可以使用卡片写作，通过键杆实现这个程序化来讲自己学到的和收获到的一些知识，进行提问得到一个内化。

写作卡片就相当于是玩拼图，可以快速积累素材。另外在写的过程中呢，快速简洁高效的表达自己的观点，避免凑字数，写作效率提高。减轻写作心理负担。

重要的一点，用见感思行写卡片。对素材提出问题，素材就是你的答案，然后再写思的层面的时候，继续提出相关的问题，找知识和知识之间的联系，刺激你进行思考，完成一次认知升级。让知识得到内化。