论大学生之责任
曾几何时，清华大学梅贻琦校长曾说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。风云变幻的时代，总踊跃着旷世的大师，而梅校长就是这样的大师，从他的教育工作、思想变革与人生经历，恰恰证明了他的经典名言。
大学、大楼、大师三者的辩证关系见证梅校长的对于大学的深厚见解，清华大学是如此，而天下所有的大学皆应如此，在每一所大学里，它们用大楼承载着无数学子与教研人员的梦想，有属于大师毕生才华的归属与光芒，有属于学子的青春岁月与学识天堂。
正如大学的校训所写的一般，它成为了一代又一代踏出学校的学子们一生奉行的圭臬，成为这所大学永恒的脊梁，承载世人对它无尽的期望，而这无数的光辉与荣耀将铭刻在了大理石上，随时间一同传载下去，不断的谱写新的篇章。
解析完了学校的功就与传承以后，就应聊聊我包括诸位，以及此时此刻在校，或是不在校的学子们，学校的文化积淀、科研平台与经费筹措是大师与领导们的主要任务，而剩下的校园氛围、学子素养、创新思维等等，都应有我们这些学子的责任。
古时程门立雪可见求师一心之坚，悬梁刺股可表求学一道之苦，孔融让梨可言为人一途之谦，墨守成规可叹创新一行之变。
“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替”我们新时代的学子更应以史为鉴，更正我们的观点，以包容万事的心态去剖析事件、面对挑战。
因此以我的愚见，大学生应该是鉴史、包容的，无论是本国史，还是别国史，都应有着鉴史、明史的态度去学习，明悟改造己身。在历史的浪潮中，包容相互的不同与见解，用大学生的青春活力去点染世间，无论这一路的坎坷辛酸，都能踏步向前。
韩愈先生有言：“师者，所以传道，授业，解惑也”，放置在现代而言，仅仅授业就可为师，遑论传道之师，为己解惑之师，更应成为吾辈之师。他们的光芒成就了我们，成就了这所大学，他们就是一群大师，与大学的兴衰相系。
故可言一师传百世，他们就是我们追求学术一途的神明，所以以我的愚见，尊师、重道应是大学生的本分。其实就现今而言，尊师重道正是世人所缺少的，所以希望我们大学生可以重拾这份信仰。
每一代人之间的代沟究其根本，就是彼此的认知差异，很多东西未必适应如今的社会。每个人有不同的思索，或是关于生活，或是关于为人，或是关于家国，但就是这些思索造成了不同时代的人之间的差异。而在此时此刻，世界有新的革新，有新的变化，这是所有世代的共性——创新。
思考不是智者的特权，也不是部分人的优势，是所有人的正常脑力活动。大学时期是我们思想最活跃的时候，我们智力的巅峰，因此我们应该适当的思考，将智慧用在刀刃上，学会创新，不要让我们的智慧蒙尘。
梁启超的《少年中国说》：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由······”可见少年，或说是青年的我们承载了国人的太多的期望，我们的明天将是祖国的明天，如果放至四海之外，则是我们的明天将会是人类的明天，我们有属于我们的责任，属于我们的舞台，属于我们的奋斗······
所以今天我们应担起那份责任，任重而道远，借此我们该有学会鉴史、包容、尊师、重道、思考、创新等等。今天我所言或有瑕疵不足，毕竟我的格调与眼界此时还有限，但我有一腔热血，有璀璨的青春华年，有为之自豪的才华，也将用我的双肩与你们承载这片星空。
