辅导作业难吗？难！辅导作文呢？难上加难！难于上青天！相信这是许多家长的心声吧。
这周末，孩子所有作业都做完了，像往常一样，还剩作文没写！坐在桌前，眼巴巴地盼着你，等着你辅导呢！你很想逃避，可没办法，硬着头皮上，可也不知道从哪儿下手。
孩子回来说，班上那个谁作文又得奖了，早上的升旗仪式上，校长给她颁了奖，表扬了她，我和同学们都好羡慕她。你心里说：我也羡慕啊！我也希望你能写好作文啊！
写作文真的那么难吗？其实不难，难是因为你没找对方法，一旦找对方法了，就能将挡在你面前的作文大山夷为平地，从此一马平川了。
我们先弄清楚写作文是什么？写作文是要求孩子把自己的所见、所闻、所思、所想、所感书写出来。考察的是孩子的观察能力、想象能力、思考能力和表达能力。然后我们就有针对性地对这些能力展开训练，自然就能打通孩子写作的任督二脉，秒变写作小达人。
训练也是有方法的，这些方法我们在哪里获得呢？尽在《八大逻辑图》这本书中！这本书是由思维导图创始人英国东尼·博赞的亲传弟子、中国科学院心理研究所硕士沈红亮和“中华思维导图第一人”、英国博赞思维导图全球第一位认证华人讲师孙易新博士联合编著的。
沈红亮老师同为宝妈，现身说法，手把手教你如何引导孩子观察、激发孩子想象、启发孩子思考、促进孩子表达。图文并茂，循序渐进，兼具趣味性和适用性，极易上手。
针对小学低年级段学生，沈老师专门给家长们提供了一套“3张图”的训练方法，指导家长帮助孩子开阔视野，厘清思路，完成写作。
这“3张图”分别是圆圈图、树形图、括号图。首先，用圆圈图进行联想，引导孩子寻找写作灵感，收集写作素材，启发孩子思考关于主题的关注点；然后，用树形图进行分类，将圆圈图联想到的内容按照不同的联想角度进行分类；最后，用括号图进行整理，针对树形图的分类结果，思考整理写作结构，是总分、总分总还是分总。
我现学现用，用“3张图”来引导二年级的侄子阿杰以“快乐”为主题，写一篇小作文，看看这“3张图”的具体用法。
01.用圆圈图寻找灵感，收集素材
圆圈图是最接近孩子思维发现阶段的、训练发散思维的工具。使用圆圈图启发孩子联想就再合适不过了。如何启发呢？书中告诉了我们三个方法：“眼耳鼻舌身+感受”法、5W3H法、多角度法。我们来逐一拆解。
“眼耳鼻舌身+感受”法
引导孩子用“眼耳鼻舌身”去描述一听到“快乐”这个词所能想到的，阿杰很快就说出了：欢快的孩子、明亮的颜色、红色、橙色、鸟儿的鸣叫、孩子的笑声、草木的清香、花朵的芬芳等，快乐带给阿杰的感受是：暖流注入身体、干劲十足。
5W3H法
5W是指时间（when）、地点（where）、为什么（why）、谁（who）、是什么（what），3H指如何做（how to do）、数量（how many）、多少钱（how much）。
通过用上面的线索引导，阿杰说出了这些词语：看书、唱歌、运动、取得好成绩、被表扬、与同学相处愉快、做了有意义的事、无价的、靠自己获取。
相关、相近、相反多角度法
引导孩子从多个角度展开联想，相关的人或地方、相近相反的事情和感受等。阿杰说出了高兴、开心、憨豆、难过等词语。
然后，我们将阿杰说出的词语用圆圈图呈现出来。图示如下：
02.用树形图进行内容分类
树形图是进行思维训练的重要工具之一，主要是训练分类能力的。目的是培养孩子掌握分类方法，树立归纳意识，从而达到思维逻辑清晰。
尽管阿杰采用圆圈图说出那么多有与“快乐”有关的词语，但要形成小作文还是有些难度的，因为没有厘清思路，还是无从下笔。于是，我们便根据做圆圈图时联想的角度将这些词语进行分类整理成树形图。图示如下：
03.用括号图整理文章结构
当我们要了解事物的构成或内部结构时，括号图可以帮助我们，它是我们认识事物乃至认识世界的重要工具。我们的文章也是有结构的，尽管还没开始写，但我们要在心里将准备好的内容进行整理，明确整篇文章的结构，是总分、总分总还是分总？哪项内容先写？哪些内容要详细写？整理的结果就形成了括号图。图示如下：
按照这三张图的指引，阿杰很欣然地开始写了，不到半个小时，一篇小作文就完成了。
怎么样？有了这三张图，阿杰的小作文写的还不错吧！这是阿杰第一次接触这种写作指导，也是他第一次觉得写作文并不难啊，自己对结果也很满意，过程中也很开心。表示下次写作文还这要做这三张图。
《八大逻辑图》里共介绍了八种思维训练工具，对于孩子来说，每一种都能提升他的思维能力，对他的学习和生活以及今后的工作都能起到不可估量的帮助作用。相信在将来的某一天，你的孩子会由衷地感谢你，因为你把这本书带给了他！
