20201017，听课笔记
第九节成为写作小能手的四大步骤
作业
临摹本节课，我画的思维导图复习本节课的重点内容
小练笔，找一个符合你就读年级的作文题目，按照本节课学到的写作步骤，写一个有画面感的小段落，分享到学习圈
第十节做好预习复习，让你高效学习
全面预习的好处有三大点
一有利于提前联系自己，原有的知识，提前理解并掌握新知识
二有利于听课时轻松地跟着老师讲课的思路走
三有利于弄清重点难点所在，便于带着问题听课注意力集中到重点和难点上
艾宾浩斯遗忘曲线显示，大脑遗忘信息是很快
第一次新知识学完之后，立即复习，第二次学完的一天后复习，第三次学完一周后复习，第四次学完一个月后复习，第五次学完3到6个月后复习
绘制学科预习导图，需要注意的三大要点
一把握先易后难，抓大放小的原则，先完成再完美
二课后问答题，单元小结，单元小测试，这些部分都要重视，往往知识的重点和考点就在这里
三可以查看相关的教辅教材，确保预习内容的全面性
思维导图快速解决数学题的三个步骤
一，读题并获取关键信息，找到已知条件
二根据题目列出问题是什么？
三思考能用到的知识点，结合已知条件列出算式进行解答
作业
拿出你的数学书，找到其中的一个没学过的章节画思维导图，并分享在学习圈
回顾用思维导图解数学题的步骤，在学习中加以应用
第11节，忘不掉的单词，记忆法
作业
你可以参考，我画的思维导图与妈妈分享，本节课你都学到了什么？
复习今天课程中的所有单词，记住了，记牢它，
第12节活用导图轻松学习英语语法
一，不定冠词的概念及用法
概念，不定冠词，包括a，an，是一个的意思，a用于辅音音素前，而an则用于元音音素前，
用法一
表示，某一类人或某事物中的任何一个
例句，我在读一则有趣的故事
I am reading an interesting story
用法二，不定冠词用来指某人某物，但不具体说明任何人或任何物
例句，刚才有一个小孩来找你
A boy came to see you a moment ago
二，定冠词的概念和用法
概念，定冠词the，有指这个那个，这些，那些的意思，以下为必须加定冠词的情形
用法一，在表示，双方都明白的人或物的名词前，
例句，take the medicine把药吃了
用法二，在上文提到过的人或事的名词之前
例句，他买了幢房子，我去过那幢房子
用法三，在指世上独一无二的事物的名称之前
例如太阳天空，月亮地球
the sun the sky
the moon the earth
三，零冠词的概念和用法
概念，零冠词的情况，零冠词就是不用冠词
用法一，在称呼或表示官衔，职位的名词前不加冠词
例如，士兵们把这个美国人送到李将军那里，
用法二，在年份，季节，月份，日期，星期等表示时间的名词之前不加冠词
例如，我们从星期一到星期五都上课
I go to school from Monday to Friday
用法三，在三餐，球类，运动的名称前不加冠词
例句吃早饭打篮球
have breakfast
play basketball
小学冠词
不定冠词的概念是一个用法一类中的任何一个指某人某物不具体的不特定的某一个
定冠词概念指这个那个这些那些
用法双方都明白的，上文提到过的独一无二的
零冠词称呼官衔职位前时间的名词三餐球类运动前
小学英语时态为中心图
一般现在时一般过去时一般将来时现在进行时为分支
作业
结合老师教的方法，用A3纸完成小学冠词，这个语法知识的全部内容，我整理了小学冠词全部知识的参考内容，发布在学习圈，供你参考
整理本次课程，每一节课的听课笔记进行复习，并写下你的学习成果和学习收获，打卡发在学习圈
