大女儿高平1981年9月上小学时，还不足五周岁。之所以这么早上学，还要从我和老高的工作说起。我和老高都在地质队工作，队部设在山阴北周庄村，但是地质勘探的工作却在大山里。野外作业很辛苦，1978年冬天，我和老高，还有另外一个同事在灵丘孤山看工地，冬天的工地上，只有三个大人、一个孩子守着一台钻机，冷是唯一的感觉，天气冷、没人气儿。1979年春天勘探工地转至灵丘南山与河北阜平交界的刘庄，二女儿文静就是在刘庄出生的，1979年末又从刘庄迁至灵丘北山附近的刁泉。1980年初，我在保徳窨子村，老高随勘探同事们还去过繁峙suanyumin村（想不起来怎么写这几个字了）、岚县蔡家崖，最后我们一起到达灵丘太那水村，后在1980年冬天才返回队部北周庄村。现在的年轻人畅想：世界那么大，我想去看看。当真的去看世界的时候，未必那么浪漫，因为生活本身就已很艰难。这两三年的时间里，居无定所，一块床板、一卷铺盖、一个篓子装满锅碗勺筷，两个大黄提包装着四季全部衣裤，一个小红箱箱，这几乎是我们的全部家当了。工地上多的时候二三十人，少的时候就是两三个人。打钻工地上的孩子只有高平，文静出生后就变成了姐妹俩。

        为了让两个女儿不要过这种东奔西走的“流浪”生活，有一个安稳的成长环境，老高和我决定，在1980年冬天回到山阴北周庄以后，就不出队了，也就是不去野外工作了，等着1981年9月高平上小学。那时候一出队就是一年，交通、沟通都不方便，不敢再出去了，担心耽误了开学时间。

        高平在不满5周岁的时候就上小学了，个子是班里孩子最低的，智力当然也比不上7岁的孩子，刚进入北周庄的村小学，老师不重视、不看好。他们认为这么小的孩子不必认真学习知识，课堂上从不提问，作业交不交都行。老师不重视，同学们对这个小不点儿当然也是呼来喝去。

        高平刚入学的时候，我给她准备了很多铅笔，也给她订了很多作业本。那时候作业本都是自己订的，买上连纸，自己裁好，然后订住，放在小红箱箱里。小红箱箱，是高平的爷爷给老高的，那还是高平爷爷教书时，自己油漆的小箱子呢。这个箱子有一个手掌厚度的小盖子，还带着一个鼻鼻，可以挂锁子，大约80cm长、60cm深、40cm宽，能放三、四十个作业本。平常不锁，搬家时会锁上，主要是担心山路颠簸，把箱子里的东西颠出去。

        一天无意中我揭开小红箱箱，发现不到半年的时间，作业本只剩两三个了。等高平放学回来问她原因，她才边哭边说：“有几个同学，没本本了就向我要，向我要上还给别的同学。如果不给就打我，我怕他们打，就把本本给他们了。我又怕你和爸爸骂我，也不敢跟你们说。”

        听到这里，我真是心疼这个5岁的孩子，心里承受着如此大的压力。怎么办？怎么办？找老师，不行！老师本来就不看好这个孩子。你是地质队的孩子，属于流动人口，待不了多长时间就会流动走了。老师不会因为你得罪村里老乡。我和老高商量，只有让孩子自强自立，别人才不敢欺负你。这跟国家强大是一个道理。

        “偏小小，爱好好。”说的是父母对子女的态度，搁在老师这里，虽然不一定偏小小，但一定是爱好好的。我想，如果孩子学习成绩好了，老师有孩子这样的好学生，会得到价值感，甚至头上还多了圈光环。（高中阶段孩子的好成绩似乎还与老师的绩效工资有关。）我和老高商量，应对大孩子打高平的有效方法，也就是现在说的“校园欺凌”，就是提高高平的学习成绩，求得老师的保护。

        如何提高呢？老高下班后负责做饭、家务，我负责辅导孩子学习。不管老师判不判作业，我一定要一丝不苟地判作业，发现错的地方及时纠正，这样也知道了孩子对于知识的掌握程度。温故而知新也要做到，当旧的知识复习巩固以后，拿出一定的时间预习新课程。小学的知识并不复杂，很快，她的成绩名列前茅，老师刮目相看了，也再没有同学欺负她了。自从我知道大孩子打她问她要本本，到再没有同学敢欺负她，“校园欺凌”的故事从上演到谢幕大概用了不到半个学期的时间。

（因为时间久远，故事发生的具体时间可能在不同文章之间存在冲突和矛盾，最后会在文章内容集结出版前，对时间、内容等进行统一校正，特此说明。）