76022陈玉娟
我试讲了一下田鼠小弟和地下的新邻居，这节课正好有好几个同学请假，人少一点我就试着讲故事，日本的一个作家。
这本书简单有趣，一天田鼠小弟家里出现了怪声音！当他个田鼠小妹一起寻找怪声音的时候，怪声音的主人来敲门啦！并且带了一束花，简单又有礼貌的问候，就让新邻居变成了好朋友，真是太棒了！
由于我的学生都上1年级了，所以我选来选取。挑了一本简单礼貌的打招呼，又能交到好朋友的故事。
我开始读的时候，有点担心小朋友能会不会喜欢听，结果发现我有感情的去读的时候，他们听的很认真，还有我发现他们会很仔细的观察图，而不怎么关注文字，读到家里传来怪声音时，孩子们很好奇到底是谁呢！大家纷纷猜测是鼹鼠，是老鼠。我发现孩子们比我们想像中聪明，我问他们你们为什么会猜测是鼹鼠呢！他们说鼹鼠喜欢打洞呀！当我读到田鼠小弟帮鼹鼠重新建了一个入口时，孩子们就会问为什么要重新建一个呢！我说那我看下一页，大家仔细看一下为什么呢！有同学就大声回答说，这样他就可以跟田鼠小弟离的很近，随时可以串门。哇哦！我觉得他们在思考🤔，然后又通过观察找到答案。读到结尾时田鼠小弟用锤子敲击地里，发出咚，当，咚！“晚安。”鼹鼠用拖把敲击屋顶，发出咚，当，咚！“明天见”。突然之间小朋友就很兴奋，学着田鼠小弟和鼹鼠互道晚安的方式。
虽然当时没有明白他们为什么这么兴奋，我想是他们找到乐趣，或许是觉得好玩，又或许是出动了他们哪个点。总之我没有打扰他们，没有提出问，而是顺势把他们引导到课堂绘画当中去。
