11月5日下午4点，青岛实验学校一年级全体教师在A106进行常规教研会议，本次会议主要针对第二话题《一个黑黑黑黑的故事》的诊断进行反思，旨在更好的检测第二话题的完成度和掌握情况，并根据诊断情况及时进行反思，为后续教学工作提出有效的建议和意见。
本次教研内容主要包括三部分：第二话题《一个黑黑黑黑的故事》的诊断反思；第三话题《你好，五颜六色》的课程调整与讲解；
首先，第二工作坊的孙雪娇老师率先发言，根据自己班级内的诊断情况对融合卷进行分析、反思，并对今后的教学工作提出建议和改进。
田雅梅老师针对书写方面进行了反思，并通过反思提出了自己的建议和意见，同时征求书写方面的好建议！
张蓓蓓老师对绘本内容方面的诊断进行反思，建立绘本阅读与识字之间的联系，培养孩子养成随文识字的好习惯。同时分享自己在教学过程中的心得，通过推动孩子的优势来增强孩子们的自信心，进而推动孩子们的全面发展！
刘慧平老师针对数学学科进行了诊断反思。建议在平时的教学中多引入一些孩子亲身体验的活动，通过活动更加深入理解知识，做到学以致用，同时要培养孩子们学会借助工具来解决问题。
杨京慧老师针对“小可爱跳跳跳”的诊断，作出了有效反思，并提议在具体情境进行游戏，孩子们理解的会更加深入，教学效果也会随之更好一些。
高丽霞老师对整个话题的诊断情况进行了总结，同时针对反思中的问题，要在原有资源和思维导图中进一步修进、补充。
第三话题开展之前，第三工作坊的南婷婷老师针及时对第三话题《你好，五颜六色》的思维导图进行了调整，并对调整后的思维导图进行了详细的讲解。
高丽霞老师对拼音的进度进行了一个划分、说明。
王超群老师作总结，并对今后工作提出建议:
1.继续加强与家长之间的沟通联系，促进家校合作的良性发展；
2.加强日常行为习惯的养成，落实到细节，从细微处养成；
3.艺术选修课必须加强安全意识，包班老师务必与艺术老师做好孩子们的交接工作！
4.希望每位老师给自己“加加码”，跟孩子一起参与“21天阅读计划”，提升自己阅读素养的同时，真正的做到言传身教！
最后，高丽霞老师提议老师们可以建立自己的“人生清单”，其初衷是希望大家在一起成立一个学习社区，可以互相监督，互相交流，互相激励！
正所谓“吾日三省吾身”，每天记录自己工作、学习、思考、生活，回顾自己的一天，在回顾中反思、成长……
