今天分析的案例是《现任老师就是不如前任老师》，讲的是五年级（6）班的小航，因为换了数学老师，总感觉现任老师不如以前的老师上课幽默，关心同学，所以师生之间产生了隔阂，造成自己成绩下降，上课不认真。
对于小航的这种情况，现实生活中也有许多。记得我们学校由于某种原因，有个班级经常换老师，几乎是一学期换一个，孩子们刚刚适应了新老师的教学方式，又来了一个新老师，学生们总是在换老师、适应老师的过程中。有些家长也由于不适应新老师的教学方法，来找过老师，弄得班级影响很不好。
其实，换老师这种做法，不是想换就换的，无论家长还是孩子要懂得理解，懂得宽容，新老师来带这个班级肯定想把这个班级管理好，所以，多一些宽容，多一些理解，老师的工作热情就会更大。换了老师的孩子都会与前任老师作比较，有优点，也有缺点，如果不能正视缺点，一味地批评，自己就会对老师失去信心，失去尊敬感。那怎么有心情在这个班级里学习呢？要多看优点，提出不足，慢慢适应老师。
作为老师，要明白孩子的心情。自己肯定有不足的地方，多与孩子沟通交流，多关心孩子，让孩子感受到教师带来的温暖，明白老师的用心，让孩子即喜欢自己，也喜欢自己的课堂。让麻烦消失在沟通中，将隔阂扼杀在摇篮里。
