这一课是第一单元的最后一课，回忆了前面几课的内容，我们的地球家园中有植物，动物还有人类，我们都生活在地球这个大家庭中，这个大家庭还有个名字叫大自然。通过出示竹子竹笋的图片，问：竹子这个植物和我们人类有什么关系呢？小时候是尖尖的竹笋，竹子可以做成我们吃饭用的筷子，竹笋可以做成菜肴，还有竹子做的凉席、帽子、房子等等，植物与我们的衣食住行都有关。那什么是衣食住行呢？再简单解释下衣食住行，请学生说说还有哪些植物或动物与人类衣食住行有关联，有什么关联呢？比如，棉花可以用来做衣服，西瓜可以用来吃。再小组就衣食住行四个方面进行讨论，再全班交流。学生讨论完后，我出示棉花、树木、西瓜、马、猪、牛皮、玉米、橡胶、鱼的图片，请学生通过连一连，将动植物与相对应的衣食住行连起来。这样让学生意识到我们生活的方方面面都离不开动物和植物，动物和植物是我们的好朋友，我们要爱护动物和植物，我们是一家人，这样我们才是大自然的孩子。

        本课有两个实践活动，给小鸟建一个家或者做一个“小鸟餐厅”，我也选取的制作“小鸟餐厅”，可以用牛奶盒也可以用塑料瓶，在制作的过程中，需要更加的细化，明确每一步应该怎么做。提示学生喂养小鸟，只有在天气严寒和缺乏食物的冬季才这样做，不能让小鸟形成依赖，也培养学生爱护小动物的意识。拓展部分，在课下，学生也可以去找一找，动物与植物和我们人类生活的联系。