本文是对对樊登读书本期《父母的语言》的读书笔记，可以通过下面分享链接进行阅读：
大结论：
- 父母与孩子交谈中使用的语言是巨大的教育资源宝库，真正的孩子起跑线
- 特别是与三岁前的孩子交谈的语言
- 现在改善与孩子的沟通语言，为时不晚！
作为一个两个孩子的父亲，我听完这本书，不禁感慨，若我作为计划生育的部长，一定要定个规则：
- 想要领结婚证，必须通过，如何教育孩子，如何亲子沟通的课程；
- 这也算是，提高国民素质的一种肯定可行的方式。
忽视父母语言对孩子的影响
作为我们家长，我们忽视了我们语言对孩子的影响，到什么程度？
美国思想家，也是著名的医生，他提到一个现象叫做：
因思想停滞导致的产妇死亡现象
19世纪，医学界有两个重大的发现，一个是消毒，一个是麻醉。麻醉被很快的普及和应用，但是消毒没有，迟迟没有被普及和应用，直到付出了非常大的代价才被普及和应用，为什么会有这样的现象？
- 首先，麻醉可以非常有效的解决病人的痛苦，立竿见影；
- 当时，那个发现消毒的意大利的医生，他在研究为什么产妇很容易出现死亡，那是因为，医生做完一个手术，不洗手就立刻去做另外一个手术，这样引起很多感染。那么提出要洗手的这个医生，在当时的后果，是被人们送进了疯人院？
人们为什么对于麻醉的事情很重视，但是对于消毒这件事不重视呢？
那是因为，对于麻醉这件事情，他效果可见，他能立刻解决那些在鬼哭狼嚎的病人。但是洗手消毒这件事，他不可见，他不在人脑的视觉范围内，人们不知道为什么那个产妇死亡了？是因为没有消毒带来的感染。
那么这个思想停滞现象中，我们对消毒这件事情，对应于我们忽视语言对孩子的影响，是一致的。我们不知道为什么，孩子会长出那样：
- 学习成绩差
- 拖拉
- 数学不好。
- 自控力很差
- 自信心不强
这犹如，我们因为不对我们父母语言进行消毒的重视，然后孩子不断受到不好的感染，最终就像那些产妇那样，死亡了。然后我们不知道为什么？？
神奇大脑，语言对大脑的塑造
先挖一个坑，后续补充；相信科学的人，都知道这大脑要有多神奇，就有多神奇；现在已经有非常多的脑科学的研究，后续我将不断关注这块的进展。
三岁以下，亲子沟通的科学方式--3T原则
这是一种科学且便于操作的方式
共情关注（Tune in）
这是一项最细微的原则，它要求父母有意识地去观察孩子在关注什么，等到时机成熟，再去和孩子讨论。换句话说，孩子关注什么，父母就关注什么。即便是孩子关注的东西一直在变化，父母也应该遵循这个原则。及时对孩子的行为作出回应；
孩子看电视或者看手机，严重无法共情关注
首先，这两个东西不会给孩子任何反馈，他（电视机或者手机）不会关注你的孩子，对你的孩子的行为，作出任何反应。
- 曾经有个报道，说是有孩子模仿动画片，拿伞从3楼跳下；因为他模仿电视剧里面的，他没有接受到任何反馈，这个行为是危险的；
- 可以用儿向语言，也就是婴儿语言，比如大牛奶，拉臭臭，吃饭饭。这样让婴儿关注你说话的内容，他才会学习；
- 其实共情关注，就是你要站在婴儿的角度，视角，去与之互动交流；
充分交流（Talk more）
不要以为三岁小孩，他只需要懂得很少的东西，其实这是他学习能力最强的时期，如果你非常吝啬你的语言的话，他将会关闭非常多的大脑神经元，从而带来的后果就是他学习能力差，表达能力差。
所以，请“话痨”孩子，下面有四种方式可以让父母大量增加孩子的词汇输入量
- 描述日常活动的细节,增加孩子的词汇量
比如，一起刷牙，可以描述我的牙刷是绿色的，宝宝是红色的，来，我们将牙膏挤到牙刷上 ....
也就是将这个世界的样子，你们做的活动，能有多细节就有多细节的描述给你的孩子听，看到绿色的大树，白色的狗狗等等。
- 不用代词，增加更多的词汇
也就是不用你，我，他，可以尽量多用物体，人物名称来； 还是要让孩子接触更加丰富的语料；
- 训练“脱离语境的语言”，可以提高孩子的想象力
他们会用语言来描述当下没有看到或者未曾体验的事务，这是一种非现实交流。这是孩子智力提升的一个重要标志，它要求说话人具有高级的思维，信息处理能力和回应能力，这是一种高阶能力的养成；
一起交流双方熟悉的东西和事情，1. 一起看到的邻居的狗狗， 2. 一起走过的散步的路；
- “扩句”
以扩从的方式来帮助孩子完整他们的表达，在他们现有的词汇水平上进行更加复杂，更深层次的对话。
我就有跟我女儿玩一个游戏，就是造句；用一个词可以造成非常的句子。孩子：“抱抱”，你不断扩充这句话，“宝宝是不是累了，想让爸爸抱你啊。”
轮流谈话（Take turns）
轮流谈话不紧是亲子交流的黄金原则，还是3T原则最重要的一环。对应开发儿童大脑起决定性作用。
这种“你来我往”的亲子互动方式，要求父母必须要有耐心等待孩子的回应；
数字时代的T，关掉（Turn it off）
电子产品永远无法替代父母给予的互动和回应。请关掉它。
3T原则的实践
我们在生活实践中，一定要牢记3T原则操作步骤：
- 关掉手机
- 共情关注，站在孩子的角度看他在关注什么
- 对他关注的事务，多说，不断的描述
- 让他来描述，你来做着事情；轮流来做
小词汇，大影响
- 想数学，就多跟孩子说数学的词汇，比如从数衣扣开始
- 想空间能力，就多描述方位的词汇
- 培养成长型思维，就多夸孩子“努力”获得，而不是靠“天赋，聪明”
- 想培养自控力，父母就应该避免“命令型”语言，比如训斥，要求等，而应该选择“建议提示型”；
- 比如采用因果思维的方式与孩子对话，让孩子明白，每个行为的发出都源自于一个理性的目的，促使孩子探究事情的起因和影响，以及后果。具备因果关系的孩子明白，人们应该在对的时间用对的方法做事情。
