见：小男孩看见海滩上一只刚出生的小乌龟艰难的爬着，于是想帮帮它，就把他放进海里。其实这只小乌龟只是为无数只小乌龟安全到达海里的“情报员”。但是小男孩好心干了坏事，让“情报员”安全的进入海里发出了错误的信号，让其他的乌龟误以为外面很安全，无数小海龟开始爬向大海的时候，成群的军舰鸟飞来把这些小海龟叼起来吃了。
感：小男孩以为自己帮了小乌龟，其实换个角度看，是害了更多的小乌龟，好心办了坏事。我们平时不经意间也会这样，违背自然规律，结果适得其反。
思：课堂上那个玩手机的同学不仅没有认识到自己的错误还用恶劣的态度对待老师的指责。还有帮助玩手机同学说话的班长，以为自己是在大事化小小事化了，其实是助长了玩手机同学的气焰，让他更加嚣张，也会给班级风气造成不好的影响。老师课堂将干巴巴的道理包装成糖衣炮弹，完美的融进同学们的心里。让班长和玩手机的同学自己体会到其中的深意。
行：将故事的魅力在演讲稿中体现，晓之以情动之以理。
