《雷锋叔叔，你在哪里》是部编本小学语文二年级下册第二单元的第一篇课文。这篇课文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，微微地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。我们忍不住一遍又一遍的朗读，在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪、小路在说话，看见了在长长的小溪边、弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋出现。

      原文

      沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？

      小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨，瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。

      顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？

      小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。

      乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

      因为是用“腾讯会议”给孩子们上课，和在教室里的情形不太一样。我喜欢真实地面对面，通过近距离地观察孩子的表情，感知他们的内心。在教室上课，能够得到更好的呼应，也能感知到每一环节知识的落实情况。当然“腾讯会议”也有它的好处，不受时间限制，可以随时上课；可以多环节分享课件和微课，让孩子更好地吸收优秀教师的课例。

      今天这堂课，我首先和孩子们通了一下课文，解决掉课文中比较难懂的词语。比如“足迹、曾、蒙蒙、泥泞、年迈、荆棘、晶莹、寻觅”，这些词对二年级的小孩来说，理解起来有一定难度。我通过生活中的一些例子和联系上下文引导孩子弄懂词语内涵，再让孩子带着自己的理解去读课文。

      接下来，我分享了一段微课。清华附小的一位优秀青年教师黄静博所讲，整堂课虽没有学生，但老师却能流畅自如地讲完，着实令人佩服。

      介绍雷锋。让孩子讲讲雷锋叔叔的故事。在车站一对母女丢了车票，雷锋拿出津贴帮着买了车票，不肯留下姓名。毛泽东为其题词：向雷锋同志学习。

      自由读课文，读准字音，读通句子。学生词、生字跟着老师读，去掉拼音读。“曾、蒙、泞、荆、莹”都是后鼻音的字，说一说记字方法，“泞”采取形声字法、加一加的方法、熟字比较的方法学习生字。

      合作读课文。老师读1、3、5小节，学生读2、4小节，体会提出问题、回答问题——有问有答的特点。让孩子读一读第一小节，体会语气。“你在哪里，你在哪里？”出现两次，一次比一次急，引导读。

      读好诗歌需要方法，写好生字也需要方法。黄老师带来了她的写字秘籍，把汉字写得正确、工整、美观要“看结构、看占格、看笔顺”。“冒”上下结构，上面要写得“扁、宽”，但是上面不是“日”，第三笔横和第四笔横不能挨着左右两边的竖，下面的“目”写得瘦长。“冒”是个象形字，戴上帽子后要漏出眼睛。

      学习“温暖”。“温”、“暖”都是左右结构，左窄右宽。“暖”右半部分与“爱”的区别，书空、仿写，做到“一拳一尺一寸”。

      听歌曲《学习雷锋好榜样》，介绍雷锋，雷锋在22岁时因公殉职，喜欢他的孩子们不相信雷锋叔叔会离开自己，于是结伴去寻找雷锋——雷锋叔叔，你在哪里？

    提出问题。为什么要找雷锋叔叔？找到雷锋叔叔了吗？气泡里的“雷锋”为什么要加引号？为什么哪里需要雷锋，雷锋叔叔就出现在哪里？

      孩子们去哪里找雷锋叔叔了？雷锋叔叔在那里做了什么？沿着长长的小溪，帮助迷路的孩子；顺着弯弯的小路，帮助年迈的大娘。

      默读第一、二小节，圈画关键词，说一说，通过读句子你想象到了什么？体会“泥泞”，结合图片，介绍雷锋生活的年代加深理解。“泥泞”“蒙蒙的细雨”体现出环境恶劣。“长长的小溪”、“抱着”、“冒着”、“蒙蒙的细雨”、“泥泞”、“脚窝”体现出雷锋叔叔的劳累及无私奉献。加上“抱着”、“冒着”的动作，读一读。

      默读三、四小节，圈画关键词，说一说通过读句子，你想象到了什么？圈出“弯弯的小路”、“晶莹的露珠”、“背着”、“踏着”、“洒下”这些词语，结合生活理解“晶莹”，联系上下文理解“年迈”、“荆棘”。再读，说一说自己的想象，体会雷锋叔叔的吃力和艰辛。再读，渗进自己的情感。

      读句子，想画面，根据课文内容，用自己的话说一说。说一说环境、动作。

      找到雷锋叔叔了吗？解释“寻觅”，认真仔细地寻找。体会孩子们在找雷锋叔叔时的急切与认真，以及再找到雷锋叔叔后的兴奋与喜悦。带着理解读最后一小节。

    为什么说“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”。揭示雷锋叔叔是一个“乐于助人、关爱他人”的人。“雷锋”加引号指的是更多的像雷锋叔叔一样无私奉献的人们。“雷锋精神”永不褪色，有如当前，无数的英雄们奋战在抗疫一线，他们用实际行动给了我们无限的力量，他们是医护人员，是医务工作者，是我们最熟悉的保安叔叔、快递小哥。

      带着对雷锋叔叔的敬意和新时代人们对雷锋精神的理解再来读诗歌。配乐朗读。

      通过观看优秀教师讲课的视频，孩子们较好地理解了课文，掌握了难写字的写法，更深入地体会了雷锋精神。孩子们纷纷表示自己要做一个像雷锋叔叔一样的人，因此我布置了每日做一件好事的作业，现在做，将来也要做，让奉献精神在心底开花。