作为一个从高考大省之一的湖北省出身的学生，学习上课考试都是家常便饭。
在这样一种大环境中，我算是一个比较优秀的产出物。从上大学开始，我接触到了来自五湖四海的同学，发现大家对于学习的态度，对于教育的理解，不尽相同。
我碰到过一群这样的同学，费尽力气考进启明班（也就是大家俗称的尖子班，华科管院的启明班，初衷是培养科研人才，但到现在，据我所知我们班读博的仅有一两人）。有的人，一进来就觉得这个班不适合自己预定的目标，就申请退出，被学院领导驳回之后，他们就故意挂科（启明班规定不能挂科，否则清退），返回原专业。这类同学，山东，江浙的居多。
另一种被清退的人，是被迫清退的，在我看来，这类人是完全没有将学习当回事，考试周要来了，也不慌不忙的，该出去玩还是出去玩。最初我对这种行为特别不理解，得过且过？还是自甘堕落？感觉都说不通……
后来，我发现大家毕业后都还过得不错。
我把这些都归因为对待学习的角度不同。
像江浙，山东，这种沿海或者经济基础比较好的地区，他们对自己的规划较为清晰，知道在大学里哪些对自己是有用的，对于自己没用的课程或者活动，他们会比较排斥。
而像湖北，江西和河南等地区的学生，高中阶段就只学高考的几门课程，几乎没有兴趣课程，所以他们的自我定位比较差。往往是走一步看一步，所谓车到山前必有路，他们往往会把眼前的事情处理好，而不去思考这些究竟有什么用。等到大学快结束快要走向社会时，他们才会慢慢思考自己究竟喜欢做什么，应该做什么。
我就是后一种人。来到广东这边，我发现一个很奇怪的现象，这边的咖啡馆里，大部分都是拿着书或者笔记本学习的学生/工作者，很少有闲聊的。甚至我去吃潮汕火锅，都听到有小学生讨论怎么解方程。
我将这种现象称为学习常态化，虽然感觉有些变扭，但想不到更好的词儿。而这种现象在湖北几乎不怎么出现，尤其是在光谷广场那里。学习就在图书馆自习室，出去就是逛街吃饭，咖啡馆就是闲聊休息的地方。
这两种状态说不上孰优孰劣，但我觉得还挺有意思。
人生不就是这样，看不同的风景，交不同的人，取其精华，弃之糟粕，在交流碰撞和改变中，度过一生。
