期末在辅差的时候，发现挺有意思的四种现象。
一、学习是别人的事，请不要来烦我。这样的学生自己基本安于现状，对学习不作努力，在课上也不愿意花任何心思和时间在学习上，该走神走神，该作小动作继续做小动作。课下老师想来对他进行有针对性地辅导一下，那你只能在你上完课的那个课间人能过来，其他课下课连他的人影都别想找到。
二、学习是老师的事，就等着老师来辅导。这种学生课上也是游离状态，课下会老老实实来找你，等待着你安排他要做的事，然而你在辅导时，发现他连计算都不会，问他计算的法则完全是懵圈的，要他拿出书来翻一翻，他则回复你的是老师我找不到地方，告知地方了，老师我看不懂，给他从最开始的讲，懂一点了来应用，发现上个学期的内容也不会，老师赢着头皮帮其回顾上学期的，并让他回去练习练习，第二天来仍是空白的，其潜台词是课后我是不愿意花时间的，找家长督促，老师他不听我的。 三、学习是自己的事，但是我需要帮助。这种学生家里人没有能助力的，对待学习虽认真，但奈何理解力较差，没有人助力成绩自然不理想，虽有心改变，但无力提升。这个时候辅差，他们积极主动，虽然一开始会不好意思跟老师说哪里不会，时间一长，尤其是表扬过后，一碰到不会的会立马请求老师讲解。
四、学习是自己的事，也有人辅导，但我还想更进一步提升。这样的学生让人惊喜，她们非常积极，主动要求加入辅导行列，不会放过任何请教的机会。
这样的现象让我不得不感慨:态度决定一切，期末成绩出来，结果也显示:对待学习的态度跟成绩成正相关。
