目录：
第一节 课程开场三字诀
第二节 四步开场助力表达
第三节 一鸣惊人的开场方法
第四节 意犹未尽的结尾设计
好的开场设计是每一个培训师的一堂必修课，经过企培学堂师资团多年的经验积累和实践训练，我们汇总了如下10种方式供大家参考学习。
讲故事
前段时间在一家商学院授课，在启动仪式上，这家商学院的负责人开场和大家分享了他刚刚看到的一个故事：
一个杀人越货、无恶不作的歹徒，身上背了几十条人命，死后理所应当被打到十八层地狱。他也觉得自己罪有应得，理应受到最重的惩罚。有一天，他惊奇地发现地狱十九层也有动静。在狱卒送饭的时候，他好奇地问：“我说老兄，这地狱十九层怎么还有动静，关的什么人呀?” 狱卒很不屑地说：“十九层，关那些人民教师呀！歹徒就更不解了，说：“像我这样无恶不作的坏蛋进地狱十八层那是活该，那些人类灵魂的工程师怎么反倒比我还惨呢?” 狱卒说：“你是伤了很多人命，不过那些被你夺去生命的人下辈子还有机会托生成正常人。这些蛮干的人民教师，整天喋喋不休地宣贯，把学生的慧根都弄断了，那些可怜的学生不仅这辈子被毁了，连下一辈都没戏了，所以，他们罪加一等。
通过这个故事我想给前来参加课程的各位老师表达，每位老师都要认真学习，将来要传递给你们的学员正确的观念和科学的知识，否则内训师也是有风险的，只是时间的早晚问题。
提问题
从北京到广州每天发有班车，三天到达目的地。同时从广州对发班车，也是每天一班，三天到达目的地北京。请问从北京发的一趟车到达广州遇到了多少辆从广州发往北京的车？（排除意外情况）
为什么要加排除意外情况呢？因为在一次课堂上，一位学员举手就说了：“一辆都没有”，我问他是什么情况？他的回答是：“走岔道了”。搞得全体人员哄堂大笑，我补充说这样脑洞大开的极端情况，我们不考虑，就是正常行驶的车辆。
结果我会分别让认为有1辆的举手，有2辆的举手…… 有6辆的举手，有更多辆的举手，最后请刚刚举过手的举手，不管你的答案是几辆。结果总有部分人不举手，此时我告诉大家：“答案不重要，重要的是你刚刚有没有举手，我想表达的是做一名有思想敢表达的培训师”。刚刚问题的答案是6辆，因为跑了3天对方发了3辆，出发前一天、前两天、前三天发的车都没有到，想明白了也就算了，想不明白也别纠结，因为我想表达的重点不在这里，希望接下来的课程中大家既要深入问题思考，又要积极参与课程互动。
放视频
在一次课程中，一位讲职场沟通的学员在成果展示环节，开场播放了一段罗永浩购买咖啡的“沟尔不通”的视频。视频中罗永浩扮演的主角走进了一件咖啡店，指着三个杯子中间的那一杯说，我要一杯中杯的拿铁，销售人员用微笑的表情说，先生您要是中间的这个吗？这个是大杯，不是中杯，她用手指着最小的杯子说，这个才是中杯，此时罗永浩开始带有情绪，告诉销售员，我不管你们怎么叫，我就要三个杯子里的中间的这杯，结果服务员依然微笑着重复刚刚说过的话，这个是中杯、这个是大杯。得到这个回话后，罗永浩开始压抑不住自己的情绪，自己扇自己耳光。
看完视频大多数人都会一笑而过，授课这开始导入自己的课程，你在职场上有没有遇到过这样的场景，双方都没有错，就是没有达到沟通的目的，接下来我们就来讲授如何在职场上实现高效沟通。
举案例
说曾经《经济学人》杂志上有这样一个广告，他们的杂志年度订阅有三种定价：第一种是电子版本59美元，网上阅读；第二种是印刷版，价格是125美元；第三种是印刷版+电子版，价格同样是125美元，而且可以在电子版上阅读往年的杂志。如果你是读者，正好有订阅的需求，你会订阅第几种？
相信大多人都会选择第三种，事实调查的结果也显示，在接受调查的102人中，86人选择了第三种，16人选择了第一种。从结果上看，貌似第二种是一个多余项，因为没有一个选择。那如果把第二种看似无用的项去掉，仅保留第一种和第三种定价，再次调研，结果是选择第一种电子版的由16人变成了68人，而选择第三种的由86人降至32人。由此可见，第二种看似无关紧要的引诱项，大大影响了购买者的决策，那作为一名营销从业人员，我们该如何设计产品定价中的引诱项，接下来的课程，我们将结合您的课程逐一进行操作。
看图片
上图展示的图片中，你最喜欢哪一张？说出你的理由？这样很快吸引学员去看，并在思考后做出自己的选择，这时可以让大家和身边的人沟通，说说自己的选择和思考，如果是分组也可以在小组内进行分享交流，抽学员代表站起来说出自己的选择，对于参与者可以适当进行积分奖励，以此激发大家参与的热情。
设悬念
在一次课程上，一位讲工伤基础知识的学员，用了这样的开场方式，开始他就抛出了四个问题，但并不给出答案，而是让大家思考：
某单位职工在工作中违章操作导致受伤属不属于工伤？
下班途中顺路买菜，发生非本人主要责任的交通事故属不属于工伤？
在上班期间发生心梗，经医院抢救72小时死亡属不属于工伤？
在单位由于长期操作电脑得了颈椎腰椎病属于工伤么？
究竟以上哪个属于工伤？哪个不属于工伤？接下来的分享中将会给到您答案，接下来我分享第一部分……
做活动
每一次出来学习大家都有两个目的，一是从老师这里学到知识，二是和同学碰撞交到朋友。而实际课堂中往往更多关注到了老师的讲，很少与身边的同学交流，这样就错失了很多和身边人学习的机会，此操作会让大家快速主动的去了解对方，增加课上和课下的交流机会。
给每个参训学员发一张表格，引导学员填满。因为我们总会以自我为中心，所有请将个人信息填写在九宫格最中间的格子中，填写好后，为了扩大自己的人脉圈，请主动走出去，把剩余的8个格填满。有两点要求：1.所收集信息每个小组不得超过2人；2.所有信息不得交换填写，只能自己主动打听别人的信息，并由自己填写在自己的表格中，限时5分钟完成，最先完成的交上来，根据现场人数多少前5—10名给与个人积分奖励。
傍名人
【李嘉诚教的一堂课】李嘉诚问：“开车进加油站最想完成什么？”众人答：“加油！”李嘉诚略显失望，于是有人补充“休息、喝水、上厕所”。“开车进加油站的人，最想做的是？
答案是：早一点离开，朝着目的地继续他的旅程。李嘉诚说："人做事当然有具体目的，但它们必须从属于一个远大目标。“
像这样抛出的问题，由于有名人做背书，听众的感受立刻不一样，名人的关注点就是和普通人不同，当然你把李嘉诚说换成任正非说或马云说都可以，因为名人光环的作用，立刻让人感受大不同，不过所有这些问题都要与你接下来的分享内容相关联，不能单纯为了活跃氛围而搞娱乐活动。
谈怪论
有这样一个故事，说语言的杀伤力比可见的伤疤更可怕。
在茂密的山林里，一位樵夫救了一只小熊，母熊对樵夫感激不尽。
有一天，樵夫迷路借宿到熊窝，母熊安排他住宿并以丰富的晚宴款待了他。
第二天早上，樵夫对母熊说：“你招待得很好，但我唯一不喜欢的地方就是你身上的那股臭味。”
母熊心里不乐，但嘴上说：“作为补偿，你用斧头砍我的头吧。”于是樵夫砍伤了母熊的头。
若干年后，樵夫又遇到了母熊，问她头上的伤口好了没有。母熊说：“噢，那次痛了一阵子，伤口愈合后我就忘记了；不过你说过的话，我一辈子也忘不了。”
没错，真正伤害人心的不是刀子，而是比刀子更厉害的东西——语言。我们在和家人朋友或者是客户甚至是身边的人在交往的过程中，我们一定要去理解他们的感受，不能因为自己的心直口快而去伤害了别人，或许别人的身上是有很多的缺点以及不足，但是想想我们谁不是这样子的呢？如果一定要讲出来的话，那么我们是否可以选择用很委婉的方式告诉他？
这样的结论是非对错，很少有人去推敲，反正乍一听很有启发，顺便引出自己分享的主题《基于情绪的高效沟通》。
做测试
从上图中选择最能代表自己当下的一种图形。
选择完成后告诉大家这是基于《心理几何学》的作者苏珊·戴琳洁博士的研究成果，不同的选择背后是自己的行为倾向。
通常人们对与自己有关的测试充满好奇，总想知道更多关于自己的信息，看完测试结果，可以让大家结合自己的理解和身边的人交流想法。
所有的开场都是为引出后面核心内容做铺垫，它没有标准的范式，只要能起到抓住参与者的眼球和思维，建立大家对主讲人的信任就可以。以上10种方法也是抛砖引玉，每个人都可以在实践中不断尝试，最终形成自己独特的开场方式。
