最初报名参加木马师资班，是抱着去学习如何解除自己和身边亲人朋友的木马的目的，开课的时候，《人类木马程式》一书第二遍没有看完，还是懵懂的状态。看完书的感觉是，听到许多人说的话都感觉有木马存在，也会发现了自己的木马所在，比如不自信，感觉自己身上有多个木马，但是不知道自己判断的对不对。
开课前，拿着结业证书拍照，这一点让我印象深刻，假装自己已经过了的这个状态，一下子就让紧张的心绪放松下来。从小到大，经历许多大大小小的考试，因为看中结果，每次考试之前都会有一点紧张，但这一次，虽然只看过一遍书，许多的知识点没有记住，但整个课上，完全没有想到要考试这个事情，考试也是在轻松的氛围中。整个考试过程，给予我的启示是，做个案分析，要快准狠抓住主要木马，这是该有的一个素养，需要我们平时多练习、总结、积累。
欣频老师提到，对照霍金斯情绪表格，去看这个情绪背后是恐惧还是爱，这是一个很简单的去判断是否木马的标准。这个情绪表格，也会提醒着我，尤其是在对待孩子教育的问题上。课堂上，其他同学的个案分析，也让我深刻意识到，父母对于孩子的态度如何，影响着他各方面的发展。如何给予孩子足够的爱、信任、尊重和自由，带着爱的情绪去沟通，不把自己的焦虑转移到孩子身上，对父母来说，是一个要面对的课题。以前，看着别的孩子学这个学那个，虽然自己会尊重孩子的兴趣，没有逼着他学许多的兴趣课程，但是自己会焦虑，会跟孩子说，你看看，你们班的谁谁谁周一至周日，每天都要学习很多的知识，然后后面会跟上一堆的说教，希望他在他自己感兴趣的领域专注发展，同时也要保持各个学科的平衡发展。现在，对待孩子的事情，我告诉他利弊，然后让他自己做决定。
上课之前，我自己困惑的一个问题是，从小到现在，父母的争吵给我的一个影响，就是我会不自觉地想要逃离争吵的环境，即使现在父母年纪大了，会叨叨儿女不在身边，我也在考虑要不要离开现在的生活圈子，回到老家去，离他们近一点，但是一直下不定决心回去，一方面不喜欢父母争吵的氛围，一方面又不想离开现有的生活圈子。这是对自己的不信任，对外在环境的不信任。上完课，我突然不纠结了，父母吵闹的无非是生活中的一些小事情，他们乐在其中，我当个旁观者就好了，解决照顾父母的方法也有很多，现在交通这么方便，我也可以经常回去看望他们，如果父母希望我们回去，我想我也会回去，因为我现在知道我无论在哪里，我们都可以生活得很好。
在上课之前，我还有点纳闷，厚厚的一本木马书，要讲解，还要考试，2个半小时就能够讲解完吗？上完课，我知道，老师教给我们的是一种全视野的方法，让我深刻意识到，要看到木马解除木马，需要熟知书上的内容，要有全息的视野和观察力，要有对自己能够抓住对方木马的自信心，还要在无我的状态来做个案，做纯粹的咨询，无我的状态，才能不带任何个人的情绪/木马，才能又快又准抓住木马。木马有不好的一面也有好的一面，若非对方寻求帮助，不要轻易帮他指出来。
欣频老师的课程是如此高度，2个半小时的课程，真的是超值。
我想，人生或许就是在不断地察觉木马，消除木马，不断升级打怪的一个过程。
老师在大课中提到的“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”是可以同时达到的一个高度的概念，让我印象深刻，掌握好书上的知识点，每天做木马练习，拔高自己的维度，用全息的视野去看问题，木马就很容易解除了。
