今天是学校接待日，也是成绩公布的时候，看到孩子成绩，内心还是蛮喜悦的。因为这半年孩子和家长都在经历了新一轮的学习挑战：升入初中。
初中生活刚开始，孩子明显感觉到和同学之间的差距，尤其是英语，和那些本校直升的同学比起来真是差的不是一点点，面对老师的卷子：单词不认识、语法没学过，更甚者，班里几个同学聊天直接爆英文（对于啥都听不懂的童鞋，老伤自尊啦）。
看着孩子的焦虑与紧张，当妈的也感受到了压力。刚开始，只能是让她多查字典，把不认识的单词尽可能抄在本子上背下来。
问题的爆发来自科普英语竞赛报名，学校通知，只要报名的学生可以接受学校免费培训。我想这是个很好的机会嘛，可是孩子却死活不肯参加，觉得自己的英语拿不出手，怎么劝都没用!
可是第二天回来的时候，孩子却高兴地告诉我：“英语竞赛我报名参加了” Why?"因为英语老师说，蒋同学你英语这么好怎么能不参加呢"。听了此言我知道英语老师是一个相当有智慧和爱心的老师，立马给她打电话。
朱老师是上海中学退休后返聘来咱们学校的，已经快六十的老太太对学生充满了热情，当听到我对孩子英语学习上的担心，首先安抚了我的不安，然后教了很多辅导孩子学习的方法，最重要的是她答应帮忙在学校多关注孩子的学习状况，放下电话的那一刻，我的担忧也随着老师自信而热情的态度消失了。
随后听说老师让她当英语课代表助理（每天帮助英语课代表收作业送作业），在随后的沟通中老师说这么做是让她和英语有进一步的连接，对英语产生好感。
就是这些小小的动作让她慢慢不再畏惧，变得自信起来，成绩也就慢慢上来了。从平均分以下，到靠近平均分，最后是超越平均分，这个过程真的让人很感动的。
今天听到一个非常有经验的老师的经验之谈和肺腑之言——孩子之间的竞争，归根结底是家长综合素质和付出心力的竞争；家长的教育思想和理念，直接影响着学生的成长。
其中说到一个家校配合的问题：一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。
对比这个观点，如果我发现孩子英语学习上有困难而不和老师沟通，老师又凭什么去鼓励你家孩子，同时给她那么多关照呢？无非也是老师看到家长的期待，孩子的渴望，再加上她助上一臂之力，孩子的成绩就会往好的方向走。
今天接待日有家长还说，你们成绩不错还要和老师沟通？其实老师是能提供很多有效建议的，当我认真听完每个老师的意见，孩子下一步努力的方向我也基本有数了。
所以，当孩子有学习上有问题时，一定不要着急和责怪孩子，及时和学校老师取得联系会是一个很不错的方法。
