每次和孩子聊天，总会聊到自己的童年，上树抓鸟，下水捕鱼，甚至我写东西很多素材都源于儿时。
儿时得到的那种欢乐，是一种心灵的滋养，让成年的我们精神不干涸。
反观现在的孩子，在家里不是写写写，就是玩手机，小小的人鼻梁架着厚厚的镜片。
前不久我在抖音上发了一个孩子在水里踩踏水花的视频，没想到爆赞。
爆赞的背后是家长的向往和艳羡。
孩子们被作业禁锢太久了。
看看小学的作业，各种的刷题，孩子就是流水线的刷题机器。
一部分是老师要求买书买卷子，明面上是为了孩子（卷子多，根本写不完），暗中是老师的书店的勾goujie。
一部分是家长的焦虑，仿佛孩子停下来就要落后。这些家长多数自己能力一般，当年读书不怎么样，却一心要孩子成龙成凤。
孩子过得暗无天日，叫苦连天。
高考刚结束，我们讨论大学，我女儿说，她要考睡觉大学，要考不考试大学。
要知道我孩子是学校名列前茅的学生，可见孩子被逼迫到什么程度了。
为此，我不惜一切的私下和老师作对，尤其是语文老师，当她不厌其烦地让学生在练习本抄写生字时，我的做法是拒绝写，我只听写她，一般孩子是全优通过。
周末两篇作文，我会给她写一篇。
很多情况她的作业我都会代写，多余的时间，我们在练习书法，在阅读，在户外玩耍呢。
我毫不客气地告诉她，老师的作业给大多数人布置的，你是特殊的，不需要写那么多。
游戏是孩子的天性，一定让孩子动起来。
去爬山，培养孩子的毅力；去玩水，让孩子有灵性。
带着孩子走出去，多了解外面的风土人情，孩子的视野才会开阔，孩子的人生才是丰富的。
当孩子有一个很好的体验时，引导孩子去思考，去认识这样世界，认知事物，这样的教育才是有意义的。
今年是“双减”后的首次高考，北京卷语文卷的作文，有网友戏称“华佗见了都喊没救了。”
你道为啥？
多数学生读名著仅仅是为了完成任务，能搞清楚人物关系，没有自己独特的阅读体验，所以没有进行深沉次的思考。
突然间这样摆一道，彻底闷圈了。
如果我们的“双减”，在小学时减下来，孩子们不再是刷题机器，他们有更充足的时间去玩耍，去阅读，有更好的体验。
老师和家长把这些体验进一步引导，让孩子去思考，去学习，行为习惯，那他们的一生都会受益无穷的。
