今天，我读了一本《迟到大王》。它的题目不但深深的吸引了我。而且，看到两页一样的一句话，更使我饶有兴趣，这两页一看就是孩子的笔记，满满一页歪歪斜斜的字句，而且是一个不断被重复的句子，这到底要传达一个什么样的信息呢？这里有一个非常有意思的地方，我发现句子最后的一个“丢”字到后面居然变成了“去”字发生了什么事？
原来故事很简单，故事中一个叫约翰派克罗门麦肯席的小男孩，总有各种各样的原因上学迟到。有时遇到鳄鱼咬他的书包，有时狮子咬破他的裤子，有时小河里的巨浪将他冲走，但老师总是说“不可能有这样的事情发生”然后罚他写三百遍、四百遍、五百遍承认错误的话。 最后有一天，麦肯席准时到达了学校，看见有一只大猩猩把老师抓到了屋顶，老师向麦肯席求救，麦肯席却说“老师，这不可能吧，学校哪里会有大猩猩” 在故事中麦肯席三次迟到被罚很委屈，第一次麦肯席明明在上学的路上遇到了鳄鱼咬他的书包，可老师不相信他，被罚写三百遍，第二次麦肯席在上学的路上遇到狮子咬破他的裤子，老师更是不分青红皂白罚他说四百遍；第三次在他上学的路上小河里的巨浪将他冲走，老师又罚他写了五百遍，看到这里，我是想作为一名教师我们应多和孩子交流、沟通了解孩子所想、站在孩子的角度思考问题，多为孩子想想，为什么孩子迟到了？相信孩子！老师要信任孩子！
绘本当中的孩子在面对野兽灾难时的坚毅镇定的神情和在面对老师时那种漠然胆怯的神情形成了鲜明的对比。孩子世界里的野兽，在绘本当中变得可爱有趣，就像孩子他们自己。
《迟到大王》是一本很具教育意义的启示绘本，是一本用文字和图画共同讲述的，并用具象化故事来阐释教育思想的智慧之作。柏林罕说：“没有压力的童年为我的创作打下了最好的基础。”正是这种没有压力的教育有了这样的创作。面对学生我们不应用僵死的封闭的现有知识去扼制孩子自由、开放的思维活动，并不是有着权威意义的博士服，博士帽以及手中的拐杖才是知识的化身、是文明的化身，而应相信孩子，让每个孩子能快乐成长！
