每年暑假，我们都会倡导教师进行适度“充电”，提升综合素养。但我清楚，由于假期生活较为自由，学习往往会不了了之。为破解传统假期研修“学与不学一个样、学深学浅一个样、学真学假一个样”的结构性弊端，今年暑期教师集训，我们创新方式，构建“以测促学、以评促练”的智慧教师综合素养测评体系，倒逼全体教师抓实假期研修、夯实专业基础、精进教学能力。这次测评分三大板块：
第一，阅读测评。放假前给每位教师发放《活出心花怒放的人生》，请老师们精读书籍。考核的时候，我们设计选择题和读后感，了解教师阅读的情况，还让教师结合自身岗位，谈未来的打算。检测教师阅读的真实吸收度和理论转化度，实现从“读过”向“读懂、读通、读活”转变。
第二，书法测评。三笔字是教师最基础、最必备的教学基本功。以往假期练字普遍缺乏标准、缺少督导、没有考核，多数教师草草完成、敷衍了事。暑期，我们为每位教师发放一本字帖，通过统一标准、统一评分的书法测评，让教师规范书写、静心修身。
第三，实践测评。设置四个有关备课、教研、作业、管理等四个问题，让教师为专业化成长提出可落地、可操作的方案和本学期的打算，一方面检测教师的实践智慧，另一方面通过采纳教师的合理化建议，助推学校教育教学管理工作。让教师当考生，是让教师从“被动完成任务”转变为“主动精进自我”，从“浅层应付学习”升级为“深度专业生长”，帮助教师打开人生视野、夯实教学技能、重塑教育思维。
