——读刘禹锡《蜀先祖庙》
教育的根本要义，在于生命能量的激发。每个生命都暗蕴着无穷的能量，整个宇宙更是暗蕴着无尽的能量。然而能量有正负，现在到处充满了负能量。于是通过教育激发孩子们的正能量，就显得愈益急迫了。
一个人缺乏正能量，身心堆满了负能量，你跟他教什么心性、观念、思维、习惯、方法、才能，都是白搭。因为他整个身心都被负能量障碍着的。所以很多家长千方百计不让孩子打游戏，他却千方百计去打，千方百计让孩子爱学习、爱读书，他却在千方百计逃避、混事。就是因为没有从根本上激发正能量的问题。正的东西才喜欢正的东西，负的东西都喜欢负的东西，物以类聚，人以群分，此为天理。
所以今天和孩子们重点讲了刘备和桃园三结义的故事。三国时代，英雄辈出，而刘备则是群雄中的佼佼者。所以刘禹锡才说“天地英雄气，千秋尚凛然”。我们可以目前还不够英雄，但是有必要尽量努力变得更优秀。而对于教学，则极有必要把这些“天地英雄”的强劲正能量，引导给孩子。 这就是文化的力量。善用这博大精深的文化资源，善用这“千秋尚凛然”的“天地英雄气”，实在是极重要的教育手段与智慧。
结束的时候，我又推荐孩子们回家去看一集老版《三国演义》电视连续剧第一集: 桃园三结义。这些也都是很好的文化资源，可以从另一个角度激发孩子们对传统文化和“天地英雄”们的兴趣，以及培养其感受力。要让他尽量多的浸泡在其中，滋润在其中，久而久之，才能潜移默化，饱受熏染。
然而两个一年级的小男生都无异议，其中一个还表示很感兴趣，另一个五年级的大女生却一副鄙夷的态度与神情，还忍不住说了一句:“那些好难看的！”这个女生比较喜欢看书，然而更多感兴趣的却是那些文化垃圾一样的丑恶漫画书和当前很多肤浅庸俗的所谓“儿童文学”。她还是另一个小男生的姐姐。他弟弟很多时候也状态不佳（用更高标准来衡量），比如总是坐不端正，不够专注。我就趁此机会，跟他们好好分析了一下这个问题。
之所以对“天地英雄气”没感觉，准确的说是没好感，却有一定程度的成见与反感，排斥感，就是因为脑子里装了很多负能量的东西。说白了就是文化垃圾。而人的身心就像一个口袋，装進什么，自己就会变成什么。尽装垃圾，就一定会变成垃圾；尽装黄金，就一定会变成黄金。良莠不齐，什么都装，就会变得混乱。这是一定的。这是一个最基本的成长原则与真理。那么姐姐本应该为弟弟带好头的，现在没有为弟弟带好头，还在带坏头，所以姐弟俩都有很多“狗熊”的表现。这个做姐姐的要负责任的，特别是爸爸妈妈都没有在身边，姐姐就更要带好头，不能带坏头，要有这个责任感。而不要一只大狗熊带着一只小狗熊。不要现在两只小狗熊，最后长成两只大狗熊……女生也要有一种女中豪杰气概的。中国自古以来，就不乏女中豪杰: 东汉写《女诫》和续写《汉书》的班昭；南北朝时期替父从军的花木兰；现代的林昭与林徽因……都是名垂青史的女中豪杰。她们既有女性温柔的一面，也有坚忍不拔的一面。
说到这里，又顺便讲了一下英雄豪杰是怎样炼成的。其中很重要的一条，就是他们的身边，都充满了英雄豪杰。比如班昭，父亲班彪就是远近闻名的学者，兄长班固，就是《汉书》的作者；林徽因的身边，也是环绕了一大批当时的一流学者；刘备就更不用说，三兄弟个个都是大英雄，而老师是郑玄和卢植，都是当时著名的大学者，朋友公孙瓒也是大英雄……所以你们为什么有很多狗熊的表现？不是因为你们是狗熊，而是因为你们就生活在狗熊堆里。你们看看你们身边的同龄人，有几个不是东倒西歪的？有几个不是满嘴脏话的？有几个不是小肚鸡肠的？有几个注重自己品德修养的？有几个真正热爱学习的？有几个胸怀远大理想的？……我看极少。所以你们要以历史上这些天地英雄为榜样，不要以身边那些稀里糊涂混日子的人为榜样。你们要有这样的远大理想，要让自己成为所有人的榜样，甚至成为真正的时代英雄，成为千古流芳万民敬仰的榜样……英雄就喜欢和英雄待在一起，狗熊就喜欢和狗熊待在一起，物以类聚，人以群分，此为天理。
当然不是说要让他们瞧不起身边的人，只是教育时机到了这里，重点在于激发他们的豪壮之气，英雄之气，也就是生命的正能量，所以必须以更高标准来引导他们重审成长的环境，進而反思过去的问题，明确前行的方向。
而我们以为，真正的英雄，不是表面的高官厚禄，名利双收，万人膜拜，而是内在的求真向善，胸怀壮阔，身荡豪气，勇于改善现实和提升以我的高贵灵魂。所以，刘备多年依附他人，丝毫不失为真英雄；武训一生做乞丐，不失为真英雄；蒋介石败走台湾，不失为真英雄；你默默无闻，却仍然求真向善，胸怀壮阔，身荡豪气，同样不失为真英雄！
2018.4.11
原诗:
蜀先主庙
唐 · 刘禹锡
天地英雄气，千秋尚凛然。
势分三足鼎，业复五铢钱。
得相能开国，生儿不象贤。
凄凉蜀故妓，来舞魏宫前。
