我经常跟自己的爱人说，我和儿子之间，我是更年期遇见了青春期，火星撞地球了。

原本是开玩笑的话却是折射了自己和很多妈妈的无奈。

中国模式，男主外，女主内，男人以工作忙游离在家庭之外，把妈妈推到了教育的第一线，让妈妈很是疯狂了一把。

当我们说自己是更年期的时候，其实是自己给自己当下的情绪，与自己的无奈找一个合理的借口。

因为我们很想好，我们也很努力，但是我们已经不知道该如何引领教育自己的孩子了。

我们和孩子成了两类人。

更年期的特点：生理紊乱，潮热，心慌，头痛，失眠，耳鸣，易激动，情绪不稳

青春期的特点：

  少男少女情绪容易波动，而且表现为两极性，即有时心花怒放，阳光灿烂，满脸春风，有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷，可以用“六月天孩子脸”表达孩子的情绪比较合适，他们在家庭中游离，更多地喜欢与同伴一起交流。

   此阶段，他们好辩论，喜欢钻牛角尖，打破沙锅问到底，敢于挑战老师和家长，呈现出初生牛犊不怕虎的闯劲，独立性和依赖性的矛盾并存，成人感与幼稚感的矛盾并存，自制性和冲动性的矛盾并存。

  当更年期遇见了青春期，一碰就着，我们拿什么来教育自己的孩子？

   孩子的生命是正在朝着绽放发展，他们什么都好奇，什么都想体验，什么都想尝试，而我们却是因为害怕、不敢放手。

潮流，我们赶不上他们；

玩，我们也玩不过他们；

知识的开阔面我们也不如他们。

他们说的我们不懂，我们说的他们不愿意听，我们在一起找不到了共同的语言。

驾驭不了，还是不敢放手让孩子自己去经历，去碰壁，去承担。

学会放手，静等花开对父母是一件很难的事情。

  时代造就 了新一代的孩子，当我们还想用自己的苦，上一辈子的苦去感化他们，想告诉他们生活是多么的不容易时候。

  他们正在吃着大餐，开着空调，玩着游戏，看着电视，我们的苦成了他们眼中的故事。

  因为他们从出生到现在，经历的世界就和我们说的不一样，我们又如何用自己的苦去感化他们？

  我的孩子从初中开始，一直到高中，我们俩都是叮叮当当。

在平衡中倾斜，在倾斜中平衡 ，跌跌拌拌。

什么赏识教育，什么挫折教育，反正只要是认为对孩子有帮助的方式方法，统统拿回家，在孩子身上皮试一番，也不管是不是适应自己的孩子，有没有副作用，用了再说。

方式方法有时管用，有时不管用。

无论管用不管用，我们经常都是一个评判标准，那就是孩子不听话。

我们很少是反思自己是不是用错了方式方法。

孩子是我的镜子，还是我的影子？

孩子的问题出现，孩子是我的镜子，照见了我的问题，我开始改正，还是我正在把孩子变成我的影子。

我的孩子以前每次照相时，面部都非常的严谨，不够放松。

我经常跟他说，脸部要放松，笑要自然，打开自己。

结果是讲了多少次，好像一点效果都没，人家还是老样子。

有一次，我无意中看见自己曾经的照片，心里有点震撼，原来我们的表情是完全的一样。

曾经的自卑，让我多少年都打不开自己，我的内心渴望自己绽放，我希望自己可以向别人一样活得自由、放开、随性。

我放不开，但是我的内心渴望放开，渴望绽放自己的生命。

我做不到，我就希望孩子做到。

 孩子从小到大都是我带着，一个自卑的妈妈带着会是什么样子？

  虽然我给他足够的爱，但是我没有教会他什么是绽放的样子，因为我不够绽放，孩子没有被绽放滋养。

我把孩子变成我的影子，自己尽然不知道，还在嫌弃自己的影子。

很多的时候，不是我们父母不愿意改变，是因为我们自己都不知道自己错在那里。

不知道自己是谁，不知道自己错在那里，又如何去影响别人。

什么是对，什么是错，我们没有一个评判的标准。

现在，我们大多数评判一个孩子的好坏，多数是以考试来评判。

考的好就是对，就是好孩子，考的不好就是错，就是有问题孩子；

然而，未来考的好不一定幸福，考的不好就不一定不幸福；

所以我们迷茫了。

原来，生命的幸福感，不在是简简单单的考试······

孩子是我们生命的镜子，通过孩子我们需要的是修复自己，让生命影响生命，不是让孩子成为我们。

最近，我经常在心里重复一句话，孩子是我的佛，他的问题就是来修正我自己的。

如果没有孩子出现的各种各样的问题，一帆风顺的生活，就会让我活在自以为是的浮躁中。

孩子的问题，才会让我们看见真实的自己，了解自己真实生命状态。

  孩子是我们生命中的佛，他们的使命就是通过问题来照见我们的生命，让我们看见自己，成为自己。

孩子是我们的镜子，还是我们的影子？

让自己成为自己，让孩子成为孩子，是我们一生的功课。